《基層應(yīng)用寫作》是農(nóng)村和城市社區(qū)基層干部學(xué)歷教育的一門公共基礎(chǔ)課程。本課程深入淺出地講解應(yīng)用寫作常用理論知識，每章節(jié)輔之以豐富的示范例文，以實用性為出發(fā)點，根據(jù)應(yīng)用文使用領(lǐng)域分類，分別講述基層常用應(yīng)用文體的概念與特征、寫作步驟與注意事項等內(nèi)容，詳細講解公務(wù)文書、事務(wù)文書、公關(guān)文書、經(jīng)濟文書、法律文書、新聞及生活常用文書

《漢字的童年》是一本集思想性、知識性、趣味性、可讀性于一體的普及性讀物。該書通過對一些常用漢字，從它們童年——甲骨文開始追尋詞義，進行解讀，甚至對有些字作出不同于前人或當(dāng)代學(xué)者的解釋，別有匠心，也有一定價值。中國的漢字，不僅是記錄語言的符號，同時，也是中國古人對世間萬物的認識后濃縮于漢字之中，漢字的本身是有意思的，可以

本書主要涵蓋以下內(nèi)容：一是講解與普通話水平測試相關(guān)的政策、規(guī)范、標準，幫助考生了解考試規(guī)則；二是分項講解普通話語音基礎(chǔ)知識；三是提供讀單音節(jié)字詞、讀多音節(jié)詞語、選擇判斷、朗讀短文和命題說話五類試題的應(yīng)試指導(dǎo)，突破普通話學(xué)習(xí)和普通話水平測試的重點與難點，專項訓(xùn)練，精準備考；四是針對計算機輔助普通話水平測試的實際情況，對考

這本書是一本涉及漢語語言中邏輯運用與語境表達的著作。書中介紹了漢語語言的詞類邏輯、句類邏輯、篇章邏輯和修辭邏輯，并對語境的含義、特征和分類展開闡述。此外，書籍對漢語的詞類邏輯、句類邏輯、篇章邏輯以及修辭邏輯在語境中的運用進行了具體分析，旨在闡明漢語語境中的邏輯關(guān)系，為漢語教學(xué)與應(yīng)用提供理論支持。作者的主要研究領(lǐng)域為語言

本書首先介紹了現(xiàn)代漢語教學(xué)的歷史背景和現(xiàn)實意義，強調(diào)了漢語在交流中的重要地位，以及提高現(xiàn)代漢語教學(xué)水平的必要性。隨后，闡述了現(xiàn)代漢語教學(xué)的理論框架，從教學(xué)方法、教材編寫、學(xué)習(xí)者因素等角度出發(fā)，詳細論述了如何提高現(xiàn)代漢語教學(xué)的效果。同時，還探討了現(xiàn)代漢語教學(xué)中教師的專業(yè)發(fā)展。最后，立足于現(xiàn)代漢語教學(xué)實踐，深入探討了現(xiàn)代漢

本書的結(jié)構(gòu)可概括為三大部分：第一、二兩章是一個部分，第三、四、五、六章是一個部分，其余八章是一個部分。所謂語文，我們的回答：語文就是口頭講的和書面寫的言語。因為人活著就要說話，就要寫文章，停止了說和寫，就意味著生命的停止。就此意義上講，語文就是人的生命，人就活在語文之中。由此也就決定了語文的本質(zhì)屬性是：生命性、言語性和

《國際中文詳解詞典》是一部在語合中心指導(dǎo)下，與“漢考國際”密切合作編纂的詞典。它的目的是貫徹、推廣《國際中文教育水平等級標準》，為中文國際傳播服務(wù)。這部詞典適用于母語非漢語、學(xué)習(xí)中文的外國人。詞典以《國際中文教育水平等級標準》所收的漢字和詞語為基礎(chǔ)，參照《通用規(guī)范字表》和兩個常用詞表，在規(guī)定范圍內(nèi)適當(dāng)增補字、詞，總計字

本書為“學(xué)術(shù)印記：新時代學(xué)人自選集”叢書中的一種，精選中國人民大學(xué)漢語言文字學(xué)學(xué)科帶頭人王貴元的精品學(xué)術(shù)文章，王貴元為中國人民大學(xué)文學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師、漢語言文字學(xué)學(xué)科帶頭人，國家社科基金重大項目“日本藏漢文古字書集成與整理研究”首席專家、北京市社會科學(xué)基金重大項目“漢字發(fā)展史”首席專家。代表作有《馬王堆帛書漢字構(gòu)形

本書為漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生和教師提供一本全面而實用的教育工具，以提升他們的教學(xué)技能和教育素養(yǎng)。通過深入探討教學(xué)方法、評價體系、案例分析、微課制作和實際教學(xué)經(jīng)驗等多個方面的內(nèi)容，為讀者提供豐富的教育資源和實際操作指南，幫助他們更好地理解和應(yīng)用漢語言文學(xué)專業(yè)的教育技能，將理論知識與實際應(yīng)用結(jié)合，通過案例分析和教學(xué)實踐經(jīng)驗，

高素養(yǎng)的教師不僅能夠傳授知識和技能，還能激發(fā)學(xué)生的興趣、培養(yǎng)他們的價值觀、引領(lǐng)教育改革，提高教師素養(yǎng)是提升教育質(zhì)量和推動社會進步的不可或缺的一環(huán)。本書詳細介紹了語文教師所需的多重關(guān)鍵素養(yǎng)和技能，包括語言表達能力、文化素養(yǎng)、課程設(shè)計、教學(xué)方法、學(xué)科知識、學(xué)生管理、創(chuàng)新能力、課外拓展、評價技巧以及教育理念和師德師風(fēng)。本書旨