本書以認知語言學為視角，深入研究隱喻的相關(guān)問題。具體內(nèi)容包括認知語言學基礎理論、隱喻與認知、隱喻認知的理論基礎、隱喻是否具有認知性、隱喻的認知過程、隱喻的理解和應用等。

本書從7個不同理論視角——對比語言學視角、結(jié)構(gòu)主義視角、形式主義視角、文學文體學視角、文化學視角、接受美學視角、語料庫翻譯學視角對翻譯文本進行賞析與批評。

語言和文化相輔相成，語言是文化的一部分，文化也依賴于語言來進行傳播。外語教學與文化教學相結(jié)合，將跨文化交際相關(guān)的知識，有目的、有計劃地融入外語課程教學中，有助于學生開闊眼界、擴大知識面，加深對世界的了解，借鑒和吸收外國文化精華，提高文化素養(yǎng)，最終促進語言應用能力和跨文化交際能力大幅度提高。本書以跨文化教學實踐為出發(fā)點，

本書以對英漢文化研究為基底，以英漢語言和文化的對比為導向，圍繞英漢在語言、文化上的對比，以及文化認同等問題展開論述。開篇首先對英漢語言對比概述進行了論述，包括英漢語言對比的起源、意義，以及理論和方法；其次介紹了英漢在詞匯、句法、語篇、修辭方面的對比，以及在生活文化和社會文化方面的對比。最后基于以上對于英漢文化各方面差異

語言智能技術(shù)，是人工智能認知能力的核心，對人工智能技術(shù)發(fā)展和應用落地至關(guān)重要，其發(fā)展給現(xiàn)代社會帶來了巨大變化。本書內(nèi)容則涵蓋了語言智能的方方面面，介紹了語言智能的產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀、市場情況和國家政策；并針對語言智能的各項技術(shù)，從任務概述、研究現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢、產(chǎn)業(yè)應用等4個方面進行詳述；還向讀者展示了語言智能現(xiàn)在和未來的十大應用

本書是關(guān)于二語學習者未來自我心理表象構(gòu)建及對動機行為影響的研究。在本書中，作者采取共時性靜態(tài)研究和歷時性動態(tài)研究相結(jié)合、定性和定量研究相結(jié)合以及師生同題的研究方式，主要做了兩方面的實證研究：一是未來二語自我導向問卷調(diào)查研究，二是未來二語自我心理表象干預準實驗研究。研究結(jié)論為相關(guān)領域研究者、二語教師和習得者對動機調(diào)控策略

本書是一部可讀性極強的著作,平克教授為讀者開啟了一扇了解語言器官、破解語法基因、進入人類心智本性的大門。全書共11章,分別從各個角度解讀人類的語言本能,解答了如語言是如何產(chǎn)生的、人類的語言機制如何建立、幼兒的語言學習能力從何而來、語言器官是如何配合的等一系列問題。平克從生物進化論和心理語言學的交叉視角,以大量的基于日常

本書編譯者為國內(nèi)術(shù)語學領域權(quán)威人士。在《西方術(shù)語學名篇選譯一一經(jīng)典與現(xiàn)代》一書中，編譯者收集了在西方術(shù)語學發(fā)展史上占據(jù)著比較重要歷史地位的名家名篇，盡量反映出西方術(shù)語學發(fā)展的基本軌跡�！段鞣叫g(shù)語學名篇選譯——經(jīng)典與現(xiàn)代》一書分為兩大部分，一共五十一篇文章，按時間脈絡分經(jīng)典篇和現(xiàn)代篇(收集主要理論名篇和介紹西方術(shù)語學實踐

本書主要內(nèi)容包括：框架術(shù)語學：EcoLexicon教程、術(shù)語學和專業(yè)翻譯領域的認識轉(zhuǎn)變、術(shù)語學、專業(yè)知識表示：從書術(shù)語到框架、寫在風中：術(shù)語中的文化變量等。