本書共分為八章，第一章對現(xiàn)代職業(yè)教育的概念、特征、體系等進行了闡述；第二章對產(chǎn)教融合的基本概念、特點、相關(guān)理論及作用等進行了解釋與分析；第三章對國外高職教育產(chǎn)教融合機制進行比較分析；第四章對高職院校產(chǎn)教融合的利益相關(guān)者分別進行闡述；第五章對職業(yè)教育產(chǎn)教融合存在的問題及采取的措施進行分析；第六章對產(chǎn)教融合質(zhì)量評價體系的構(gòu)

本書為湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院新生入學(xué)指南，內(nèi)容共分五個部分，第一部分學(xué)院“一訓(xùn)三風(fēng)”、院歌；第二部分為各專業(yè)人才培養(yǎng)方案學(xué)習(xí)指導(dǎo)，主要對各專業(yè)人才培養(yǎng)方案進行解讀；第三部分為學(xué)歷提升途徑，主要向新生介紹升學(xué)的途徑，幫助有升學(xué)愿望的新生及早做好規(guī)劃和準(zhǔn)備；第四部分有關(guān)國家法規(guī)制度，第五部分學(xué)院規(guī)章制度，主要向新生介紹學(xué)院的

本書對淄博職業(yè)學(xué)院和全國高職院校診改試點進行了深入研究,根據(jù)理論研究與實踐的前沿變化,總結(jié)了可復(fù)制的操作經(jīng)驗。通過實踐探索,持續(xù)完善內(nèi)部質(zhì)量保證體系建設(shè)方案,增強了方案的可復(fù)制。同時,本書對淄博職業(yè)學(xué)院和試點院校的智能校園管理平臺的架構(gòu)進行了深入剖析,對質(zhì)量管理平臺搭建的思路進行探討,進一步了明確內(nèi)部質(zhì)量保證體系信息化

全書共十講，闡釋了黨的十九屆六中全會精神，厚植愛黨愛國愛社會主義的情感；闡述了共同富裕的科學(xué)內(nèi)涵，分析共同富裕的實現(xiàn)途徑，堅定實現(xiàn)共同富裕的信心；闡釋了我國數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展的良好態(tài)勢，增強實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的信心；闡述了我國科技創(chuàng)新取得的歷史性成就，理解科技自立自強是國家發(fā)展的戰(zhàn)略支撐；闡釋了氣候變化問題的實質(zhì)，充分認識中國提

本書分為四個部分進行闡述。引言從高職教育課程建設(shè)的困境入手，基于扎根理論的研究，通過高職師生對課程教學(xué)困境感知進行編碼，提取當(dāng)前高職課程的學(xué)習(xí)困境、價值困境、情感和社會困境、參與困境和評估困境的主要原因，基于對以上困境的反思，闡述本書的緣起、目的和研究意義。上、中、下篇從課程標(biāo)準(zhǔn)、國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵、重要性等方面入手，

本書針對高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生的特點，結(jié)合兵團特色，從新時代擔(dān)當(dāng)復(fù)興大任到學(xué)生理想信念再到中國精神的深刻內(nèi)涵，樹立學(xué)生實際生活和學(xué)習(xí)案例，有利于學(xué)生成長成才。本書后半部分，將中國法治與企業(yè)規(guī)章案例融入學(xué)生專業(yè)課，通過實際工作案例，引導(dǎo)學(xué)生成為德才兼?zhèn)涞母呒寄苋瞬牛�同時本書還將作為思政課教師教學(xué)課外讀本，通過班主任、團支部

陪你走過最美的時光

《養(yǎng)殖類專業(yè)復(fù)習(xí)指導(dǎo)(全二冊)》由河南省對口升學(xué)考試各學(xué)科專家、部分重點中職校的領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師擔(dān)任學(xué)科編委和審稿工作，以河南省對口升學(xué)養(yǎng)殖類專業(yè)考綱為準(zhǔn)，以養(yǎng)殖類專業(yè)教材為本，按照章節(jié)編寫。分為“考綱要求”“考綱解讀”“知識鏈接”“例題講解”“夯實基礎(chǔ)”“能力提升”等欄目。講解與練習(xí)相結(jié)合，解讀權(quán)威，講解精練，練習(xí)精準(zhǔn)

黨的十九大以后，黨中央、國務(wù)院明確要在職業(yè)教育領(lǐng)域“打一場翻身仗”，國家發(fā)布的《關(guān)于推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》，為職業(yè)教育發(fā)展進一步指明了方向。書稿結(jié)合國家政策與本校實際，圍繞職業(yè)教育的改革創(chuàng)新、提質(zhì)培優(yōu)和高質(zhì)量發(fā)展這個核心，探索高職教育的發(fā)展方向與路徑。書稿包括三部分內(nèi)容，分別是政策與解讀、學(xué)習(xí)與理解、實踐與推進

1.主要內(nèi)容：此書框架擬由六部分組成：一是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷，包括黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人對技能人才工作的重要指示、批示及講話；二是部署推動，包括職業(yè)技能提升行動相關(guān)政策文件9篇；三是成效評價，包括國家統(tǒng)計局、人社部對職業(yè)技能提升行動滿意度調(diào)查結(jié)果；四是省級實踐，包括31個省(區(qū)、市)及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團報送材料32篇；五是行業(yè)推動，包括發(fā)