本書為《大匠--高等院校美術(shù)·設(shè)計(jì)專業(yè)系列教材》中的一本,書稿分展示設(shè)計(jì)學(xué)科與應(yīng)用、展示項(xiàng)目策劃、平面視覺(jué)設(shè)計(jì)、單體展示設(shè)計(jì)、綜合展示設(shè)計(jì)及展示項(xiàng)目的體驗(yàn)設(shè)計(jì),書末另設(shè)計(jì)一章二維碼數(shù)字案例分享內(nèi)容。本書體量較大,應(yīng)用范圍廣,課程設(shè)計(jì)貫穿整個(gè)學(xué)年,從展示主題、定位到視覺(jué)設(shè)計(jì)與品牌設(shè)計(jì),以及商業(yè)、文化展示設(shè)計(jì)與體驗(yàn)設(shè)計(jì)等全

本書以中國(guó)傳統(tǒng)的手工藝品為收錄對(duì)象，所收錄的手工藝品都是活態(tài)的，并且在海內(nèi)外具有廣泛的社會(huì)影響�！都艏垺肥恰吨腥A技藝書系》叢書之一種。本書突破傳統(tǒng)出版模式，以圖、文、音、像相結(jié)合的形式，從剪紙自從窗花來(lái)、由此一見(jiàn)便銘心、福祿壽財(cái)喜盈盈、花鳥(niǎo)生動(dòng)求天然、風(fēng)景如畫在眼前、引人入勝講故事等10個(gè)方面介紹了剪紙的“前世今生”，

標(biāo)志設(shè)計(jì)在現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)教育中是一門普及的專業(yè)課程。小小的標(biāo)志設(shè)計(jì)并不簡(jiǎn)單，如何用圖形塑造一個(gè)企業(yè)或機(jī)構(gòu)的視覺(jué)形象和核心理念，如何有效掌握多種圖形表達(dá)的能力，如何快速進(jìn)入設(shè)計(jì)師工作系統(tǒng)流程，如何使標(biāo)志設(shè)計(jì)兼具中國(guó)風(fēng)和國(guó)際化，這些問(wèn)題是本書著力講解的核心問(wèn)題。在這本書里，你將會(huì)學(xué)到標(biāo)志設(shè)計(jì)的五種圖形創(chuàng)意方法、系統(tǒng)工作流程、

本書內(nèi)容包括：風(fēng)箏的起源與世界風(fēng)箏文化，濰坊風(fēng)箏產(chǎn)生的地理與人文環(huán)境，濰坊風(fēng)箏的分類與制作工藝，濰坊風(fēng)箏世家與“雅俗”風(fēng)格的變化，濰坊風(fēng)箏的功能變遷與復(fù)興策略，濰坊風(fēng)箏的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)模式及其傳承，“國(guó)家在場(chǎng)”與濰坊風(fēng)箏的傳承與發(fā)展等問(wèn)題的研究。

《設(shè)計(jì)中國(guó)空間生活藝術(shù)2022》為中國(guó)室內(nèi)裝飾協(xié)會(huì)陳設(shè)藝術(shù)專業(yè)委員會(huì)的高端獎(jiǎng)項(xiàng)晶麒麟獎(jiǎng)2022年度獲獎(jiǎng)作品集。該選題書稿內(nèi)容質(zhì)量較高,收錄的案例具有較強(qiáng)的代表性,涵蓋了當(dāng)下室內(nèi)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的經(jīng)典和優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品,以及先進(jìn)的設(shè)計(jì)理念。同時(shí)收錄了大量?jī)?yōu)秀的工藝品和藝術(shù)品創(chuàng)意設(shè)計(jì),以及著名生活藝術(shù)家的理念和介紹。圖片精美,文字描述

本書共七章,分別介紹了裝飾圖案概述、裝飾圖案表現(xiàn)的形式美法則、裝飾圖案的寫生與素材、裝飾圖案中的點(diǎn)線面與黑白灰、裝飾圖案的組織形式和構(gòu)圖形式、裝飾圖案的色彩表現(xiàn)和裝飾藝術(shù)的應(yīng)用實(shí)踐。

《了不起的中國(guó)手藝》叢書從燦爛豐富的中華傳統(tǒng)文化中,選擇與人民生活緊密相連的手藝進(jìn)行普及,包括文房四寶、絲綢、陶瓷、年畫、木作等五個(gè)方面。叢書內(nèi)容均涉及其發(fā)展歷史、制作技藝,個(gè)別主題還會(huì)介紹到與之相關(guān)的傳說(shuō)故事等,并以幽默的文字和趣味插畫的方式呈現(xiàn)給讀者,從而使內(nèi)容豐富、有趣。作為《了不起的中國(guó)手藝》叢書中的一個(gè)分冊(cè),

“嘆為觀紙工作室”是國(guó)內(nèi)知名的折紙團(tuán)體,本書精選了其15位成員的33件作品。包括以下內(nèi)容。中國(guó)元素折紙:從古代折疊信箋的“方勝”開(kāi)始,到漢服、花球、福字、熊貓、麒麟、龍、豬八戒、關(guān)羽等。動(dòng)物折紙:包括陸生動(dòng)物(兔子、獅子、犀牛、猴子、京巴犬、公牛、狐貍等)、水生生物(錦鯉、瀨尿蝦、月魚(yú)、蝴蝶魚(yú)、鯊魚(yú)、翻車鲀、海象等)、

本書包含了很多以水為主題的手工游戲。書中使用簡(jiǎn)單易找的材料,讓孩子在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)知識(shí),以此探索和走近自然。這些手工游戲?qū)��?huì)激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力,讓他們對(duì)周圍的世界抱有好奇心與求知欲。書中步驟清晰,圖片生動(dòng)。孩子們通過(guò)觀察、提問(wèn)和親身體驗(yàn)來(lái)理解世界:水是怎么變成冰的?雨是怎么形成的?船為什么能漂在水面上?花草如何獲取水

本書從思政教育的角度對(duì)陶瓷文化理想信念、理論體系、歷史底蘊(yùn)、傳承創(chuàng)新、情感溫度進(jìn)行分析梳理,以傳統(tǒng)文化融入思政教育遇到困難為出發(fā)點(diǎn),探討了如何將陶瓷文化融入思政課程理論研究以及思政課程實(shí)踐案例,并就進(jìn)一步加強(qiáng)高校思政教育工作和推進(jìn)實(shí)踐育人的具體實(shí)踐進(jìn)行深入分析。全書基于問(wèn)題導(dǎo)向,通過(guò)對(duì)高校思政育人現(xiàn)狀的分析,梳理陶瓷文