本書重點論述了大學體育教學方面的問題以及訓練方法，初步構建了大學體育教學的框架。本書遵循學科性的則，以系統(tǒng)的闡述揭示了大學體育教學的規(guī)律，提高了訓練的實用性和實踐性，增強了教學內容的科學性。本書基于高校體育教學發(fā)展的現狀，深入研究了大學體育教學的基本理論以及教學內容和教學方法，并對教學模式和教學評價等進行實踐性的探索，

本書共分為四個篇章、十一個章節(jié)，第一篇兒童青少年健康體適能發(fā)展基礎，分為四個章節(jié)，第一章兒童青少年解剖生理特征主要講述兒童青少年發(fā)育的特征、年齡的特征等；第二章兒童青少年各系統(tǒng)結構功能與發(fā)育主要講述兒童青少年運動系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等結構功能與發(fā)育特點：第三章兒童青少年生長發(fā)育的規(guī)律與適量運動，第四章為兒童青少年營

本書由湖南省科技廳創(chuàng)新型省份建設專項資金項目資助、湖南省兒童醫(yī)院兒童保健所主編，集合湖南省兒童醫(yī)院兒童保健所、眼科、小兒外科等不同專業(yè)專家，針對全國兒童青少年體質水平逐年下降，以及兒童青少年肥胖、近視和脊柱側彎等體質健康問題不斷加劇的現狀，采用通俗易懂的問答形式，對兒童青少年體質健康現狀、如何科學鍛煉、近視防控、肥胖防

大學生體育。與健康是一門把身體發(fā)展、思想品德教育、文化科學教育、生活和勞技教育、心智開發(fā)等寓于身體活動之中并使其有機結合的基礎教育課程。本教材主要內容針對體育的基礎理論知識和體育項目的教學介紹了體育的基本理論和實踐常識；書后有《國家學生體質健康標準》等相關附錄。本教材不僅便于學生對傳統(tǒng)項目進行認識和把握，也便于學生及時

本教材以黨的二十大精神為引領，突出課程思政與教材開發(fā)的有效融合，深耕大學體育課程中蘊藏的真善美思政教育資源，切實做到“以體育人、以文化魂”。結合我校現行的大學體育選項課程改革，教材內容緊緊圍繞學生體質健康發(fā)展的任務目標，根據學生不同的學習需求進行個性化、模塊化的編排，科學展現體育運動知識，實現學生對自身健康水平的自測與

隨著我國高校體育教學理論研究不斷深入，在現代學習論影響之下的體育教學理論與方法已經成為教學論所關注的課題。本書融合了現代教育思想與高校體育教學這兩大體系的內容，加深了人們對體育教學理論和實踐的思考，并且結合體育教學實際，探索構建科學的體育教育理論方法體系。同時，從多個層面分析其影響因素與發(fā)展的關鍵點。結合教學過程中的實

本書以高校體育教學為基底，對高校體育教學模式創(chuàng)新及教師人才培養(yǎng)展開研究。概要敘述了高校體育教學的相關內容以及教學模式，使讀者對高校體育教學有大致了解；具體介紹分析了高校體育教學的四種模式，并簡要介紹了其相關創(chuàng)新；針對高校體育教師應該具備的相關知識、技能、師德、人文素養(yǎng)、信息素養(yǎng)等進行了敘述，向讀者闡述了高校體育教師應該

高校體育教學是我國高校教育重要組成部分，在促進我國教育事業(yè)發(fā)展、促進大學生健康全面發(fā)展方面發(fā)揮著重要作用。當前，面對新思想、新形勢的體育教學，改革創(chuàng)新才能實現體育教育的多元功能，才能培養(yǎng)出適應現代社會發(fā)展的高素質人才。運動訓練作為高校體育教學的重要內容，主要是教師指導學生開展規(guī)范性的體育訓練，以提升學生的身體素質與運動

本著作首先對當代高校體育教學基本理論進行詳細剖析，具體涉及體育教學概念與特點、性質與功能、原理與原則等內容，并重點分析了當前我國高校體育教學模式構建的基本現狀及其所存在的主要問題，并以此為基礎對未來高校體育教學模式的構建趨勢和策略進行判斷與制定；其次，從體育教學理念、教學目標、教學內容等要素著眼，對高校體育教學模式進行

近年來，我國高校學生體質水平下滑的現狀，本對高校大學生體育與健康素養(yǎng)現狀進行調查，探究高校大學生體育與健康素養(yǎng)的現狀，有針對性的提出一些建議，以期為提高高校大學生的體育與健康素養(yǎng)整體水平、增強學生的體質提供理論和數據支撐。提高大學生身體健康水平這一迫在眉睫的難題，要求高校體育工作者必須加強素質教育改革的實施，打破傳統(tǒng)教