本書基于對《資本論》及其手稿政治經(jīng)濟學思想的政治哲學解讀，提出政治經(jīng)濟學語境下的馬克思正義觀研究，需要以探討馬克思資本批判與正義批判的關(guān)系為主線，以馬克思解讀正義的方法、前提和樞紐的分析為基礎。圍繞馬克思運思正義的方法、馬克思探討正義的前提、馬克思解讀正義的樞紐、馬克思正義批判的顯性邏輯、馬克思正義批判的隱性邏輯和馬克

在理論層面上，本書始終將文化問題置于唯物史觀的視野中加以闡釋。同時，以文化自信的確立需要建構(gòu)一套完整、理性、開放、包容的文化民族主義話語，激發(fā)和培養(yǎng)自覺的民族意識和民族精神，作為文化主體性研究的基本導向，梳理文化自卑的歷史背景并進行學理分析，力圖在文化比較的方法論原則建構(gòu)、進而有助于形成文化比較的恰當態(tài)度方面有所貢獻，

新唯物主義與舊唯物主義的區(qū)別在哪里？馬克思為什么把歷史科學視為“唯一的科學”？馬克思主義作為信仰何以可能？如何到生命運動中去理解和把握辯證法？馬克思主義理論教育的困境在哪里？如何應對？中華文明有哪些獨特魅力？馬克思主義與中國傳統(tǒng)文化如何實現(xiàn)會通與融合？時至今日，我們?nèi)匀簧�活在馬克思所指明的時代中。本書在闡述歷史唯物主義

馬克思主義何以能夠來到中國，并在中國大地扎根、發(fā)芽、開花和結(jié)果？馬克思主義同儒學會通的歷史條件和機緣是什么？本書以馬克思與孔夫子自晚清特別是五四新文化運動以來在中國的相遇為主線，通過特定歷史語境的還原和追溯，試圖從哲學觀念、文化原型、精神氣質(zhì)等層面，多維度地揭示這種相遇的內(nèi)在可能性及其學理依據(jù)，以期更深層地理解馬克思主

本書把中國特色社會主義理論和相關(guān)學習材料進行了精心結(jié)合，內(nèi)容闡述簡潔明了，內(nèi)容模塊符合大學生學習特點，有助于增強大學生的政治認同，領(lǐng)會中國特色社會主義理論體系，增進對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會主義的認同，做有理想有本領(lǐng)有擔當?shù)臅r代青年，在新發(fā)展階段為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而奮斗。

本書稿的篇章結(jié)構(gòu)主要分為8個部分，也就是著重學習研究的8個概念范疇及相互關(guān)系。第一個概念：“中國特色社會主義”，屬于“基本概念”（“核心概念”），第二至第六個概念是“單列型概念”，依次是：“新時代”“新矛盾”“新發(fā)展理念”“社會主義協(xié)商民主”“人類命運共同體”，分別作為闡述我國發(fā)展新的歷史方位、我國社會主要矛盾、建設現(xiàn)

本書堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想、科學發(fā)展觀和習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,堅持辯證唯和歷史唯物主義的立場觀點和方法,堅持解放思想、實事求是,堅持黨性原則和科學精神的統(tǒng)一,與以習近平同志為核心的黨中央提出的一系列新思想新觀點新論斷、與即將出版的“四史”學習讀本對標對表,系統(tǒng)呈

本書為國家教育統(tǒng)一編寫的教材，面向全國小學五年級學生，本書將學習習近平新時代中國特色社會主義思想。在這里，學生可以感受祖國的大好河山、歷史文化和發(fā)展成就，了解中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民走過的輝煌歷程，體驗新時代、新變化，懂得實現(xiàn)中國夢需要每個中國人的參與。我社目前取得了本書的租型權(quán)。

本書批判繼承、吸納借鑒布迪厄的“場域—慣習”理論，以中國農(nóng)村為研究場域，以農(nóng)民為研究受眾，著力探尋“場域—慣習”視角下實現(xiàn)農(nóng)村當代中國馬克思主義大眾化的內(nèi)在機理，力求理清場域、慣習、制度等具體研究對象在當代中國馬克思主義大眾化實踐中的內(nèi)在關(guān)系和行為邏輯。本書在對中國共產(chǎn)黨推進農(nóng)村馬克思主義大眾化的歷史進程與實踐經(jīng)驗進行

水利工程是國民經(jīng)濟的基礎設施，是水資源合理開發(fā)、有效利用和水早災害防治的主要工程措施。在解決我國水資源短缺、洪澇災害、水土流失等問題方面，水利工程的建設與實施具有無可替代的重要作用。隨著我國建筑業(yè)管理□□改革的不斷深化，以工程項目管理為核心的中國水利水電施工企業(yè)的經(jīng)營管理□□產(chǎn)生了很大的□化，這就要求企業(yè)必須對施工項目