《大學生心理發(fā)展導論》內容豐富，將心理學知識與大學生實際情況相結合，對其在日常學習和生活中保持健康的心態(tài)和心理的健康發(fā)展有積極作用�！洞髮W生心理發(fā)展導論》融科學性、實用性和可操作性于一體，具有較強的針對性，采用積極心理學的成長模式，以“健全人格”為出發(fā)點和最終目標，幫助學生了解心理學知識，正確認識自己，了解自己的心理狀

由邱開金、楊枝旺等編著的《高職生心理學(全國應用型院校十二五規(guī)劃教材)》立足高職的學制和教育對象的心理特點，以普通心理學為基礎，以職業(yè)文化心理和職業(yè)心理教育為內容建構了特殊的高職心理學知識體系。內容兼顧高職的“高等教育性”和“高技能人才”的技術性，心理學知識強調基礎，應用性強調適用（即針對高職生學習心理、成長心理、健康

《中學生心理輔導》，本書共八章，在注重學生心理輔導的基本知識和系統(tǒng)理論學習基礎上，強調對學生進行從事心理輔導工作的基本能力，如個體心理輔導、團體心理輔導、心理健康活動課程設計能力的培養(yǎng)，也強調關注輔導者的自我成長的重要性。本書緊扣中學心理健康教育的需要，吸納中學生心理輔導最新成果，改變以往以理論知識為重點的教材編寫模式

本書根據(jù)《普通高等學校學生心理健康教育課程教學基本要求》的精神，結合目前我國高校大學生心理健康教育的現(xiàn)狀和大學生的身心特點，系統(tǒng)介紹了大學生適應能力培養(yǎng)、自我意識、意志品質、情緒、人際交往、性心理、戀愛心理、網(wǎng)絡心理等方面的心理健康教育知識，并對大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展以及大學生常見心理疾病與防治進行了簡要介紹。本

本教材是國家“十二五”規(guī)劃教材，按照國家幼兒教師教育課程標準的新理念和幼兒教師資格考試要求編寫。在充分借鑒國內外優(yōu)秀學前教育研究成果的基礎上，在對我國學前教育特點與規(guī)律進行分析的前提下，由多位具有豐富學前心理學教學經驗的教師共同完成。本教材力圖將抽象的基礎知識簡明化，使其內容貼近實際，融入生活，適合學生；將經典理論與最

大學生心理健康教程在第一版(科學出版社2012年出版)的基礎上,結合實際教學情況,對結構與內容進行了改進與完善.大學生心理健康教程共十三章,主要內容包括心理健康、心理適應與心理健康、自我意識與心理健康、情緒與心理健康、人格與心理健康、學習與心理健康、人際交往與心理健康、象牙塔中的愛情、性心理健康、生命教育、互聯(lián)網(wǎng)與心理

本書著重圍繞大學新生的心理適應、大學生的情緒調整、大學生的自我意識與人格、大學生的學習心理、大學生的人際關系、大學生的戀愛與性心理、大學生挫折與心理危機應對、大學生的網(wǎng)絡心理、大學生就業(yè)心理的自我調適九個大學生心理健康發(fā)展主題進行論述。

《老年心理保健百問》一書針對老年人心理健康方面常見的問題，從老年人心理保健、老年心理與長壽、老年心理調適、老年疾病與心理健康等5個方面，介紹了老年人的心理保健問題。《老年心理保健百問》貼近老年生活、內容充實，適合老年人閱讀。

本書從心態(tài)、自我提升、職場、社交、愛情、家庭等方面有針對性地剖析了男人和女人各種常見心理現(xiàn)象和心理效應。通過大量的案例深入淺出地講解了心理學對男人女人工作和生活的不同影響。

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