好的閱讀是提高作文能力的重要途徑。本從書收錄的歇后語所反映的內(nèi)容涉及到社會生活的各個方面，中小學生學習并恰當?shù)剡\用它們，可以使自己的語言活潑風趣，增強作文寫作的表現(xiàn)能力。

本書為進行方言文化田野調(diào)查的記錄手冊，包括兩大部分：第一編是工作規(guī)范，對進行方言文化田野調(diào)查的規(guī)范進行了詳細的說明，包括調(diào)查規(guī)范、語料整理規(guī)范、圖冊編寫規(guī)范、音像加工規(guī)范、資料提交規(guī)范。第二編是調(diào)查表，詳列了方言文化田野調(diào)查中需要記錄、描寫的九個方面：概況、房屋建筑、日常用具、服飾、飲食、農(nóng)工百藝、日常活動、婚育喪葬、

本書研究漢語的體貌系統(tǒng)，重點研究現(xiàn)代漢語普通話及北京話中的體貌問題。主要是共時的研究，也部分涉及歷時的研究。一說起體貌，很容易想到英語時態(tài)中的現(xiàn)在進行時與現(xiàn)在完成時。其中的現(xiàn)在與將來、過去相對，這屬于時或時制研究的范圍；進行與完成的對立則屬于體或體貌研究的范圍。把進行與完成從傳統(tǒng)教學語法的時態(tài)分離出來，體現(xiàn)了語言學范疇

本書大致按語言的構(gòu)成體系部署篇章，分字詞、詞法、句法、常識四編。第一編是字詞編，從漢語最基本的語法單元單字寫起，分析討論單字、由單字構(gòu)成的詞組及作為特殊字符的標點符號在漢語中越來越廣泛的應用，提示正統(tǒng)的規(guī)則與實際應用之間越來越顯著的張力，引領讀者有效地克服二者之間的矛盾和沖突。第二編是詞法編，在單字的基礎上討論漢語詞組

本書詳盡地回答了日常寫作中究竟有哪些常見語病？羅列的語病是不是具有足夠的代表性？如何系統(tǒng)性地預防或者矯治這些語��？本書中的每一章，都涉及兩大塊內(nèi)容，一塊是禁忌，或稱誤區(qū)，主要分析羅列漢語寫作中該領域常見的錯誤類型；一塊是技巧，實為規(guī)則，在明確漢語寫作基本目標的基礎上，從正面引導的角度，提出漢語日常寫作應當通盤考慮的主要

本書以田野調(diào)查為基礎，從地理語言學的角度，綜合運用方言學、地理語言學、歷史語言學和社會語言學的理論和方法，對連云港及周邊地區(qū)中原官話和江淮官話共80多個方言點的語音進行調(diào)查，分析語音特征的分布和類型，考察交界地帶方言互相滲透以及語音特征的保留和變化等情況，解釋方言地理的時空關(guān)系，構(gòu)擬這一地區(qū)的語言變化過程，探究自然地理

本書收入文章15篇，包括：對外漢語教學模式簡析；賓夕法尼亞大學的中文項目及其商業(yè)中文課程的歷史與發(fā)展；美國杜克大學中文項目的發(fā)展與華裔中文教學探析；以“人”為本：卡耐基梅隆大學中文研究項目的歷史、挑戰(zhàn)與展望等。

本書共11章，內(nèi)容包括：漢英熟語對比研究概論、漢英熟語研究綜述、漢英熟語的形成和理解、比喻視野下的漢英熟語對比、民俗文化視野下的漢英熟語對比、倫理道德視野下的漢英熟語對比、宗教人性觀視野下的漢英熟語對比、思維方式視野下的漢英熟語對比、審美情趣視野下的漢英熟語對比、漢英熟語對比研究與翻譯。

本書選取了從先秦至明末的文章共222篇，分為12卷，篇幅長短適中，篇目及分卷頁較勻稱。入選的人物，大都是有影響的作者，從中可以看出我國歷代散文發(fā)展的輪廓。本書收錄《曹劌論戰(zhàn)》《召公諫厲王止謗》《鄒忌諷齊王納諫》《報任安書》《蘭亭集序》等。

"“體驗漢語小學教程”（國際版）系列教材改編自泰國版《體驗漢語》中小學教材，由國內(nèi)國外兩個專家團隊聯(lián)合改編，體現(xiàn)了通用性和國別化相結(jié)合的原則，融合了《國際中文教育中文水平等級標準》、《YCT考試大綱與應考指南》、美國星談計劃（StarTalk）、5C（Communication,Culture,Connection,C