《藥學(xué)微生物技術(shù)》以微生物培養(yǎng)、鑒定和檢測(cè)為主線，主要內(nèi)容包括無(wú)菌操作技術(shù)、培養(yǎng)基的配制、接種培養(yǎng)和菌種保藏，應(yīng)用菌落形態(tài)、細(xì)胞形態(tài)和生理生化特征鑒別細(xì)菌和真菌,采用動(dòng)物、雞胚和細(xì)胞進(jìn)行病毒的培養(yǎng),利用半數(shù)感染量和蝕斑計(jì)數(shù)法檢測(cè)病毒的毒力四個(gè)項(xiàng)目。每個(gè)項(xiàng)目包括項(xiàng)目介紹、必備知識(shí)和任務(wù)實(shí)踐三個(gè)部分，并注重課程思政和職業(yè)素

藥學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的綜合性學(xué)科。該教材整合了化學(xué)分析實(shí)驗(yàn)、儀器分析實(shí)驗(yàn)以及藥物分析實(shí)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)了從基本操作到專業(yè)實(shí)驗(yàn)、再到綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的一體化教學(xué)，減少了一些基本知識(shí)與操作技能的重復(fù)介紹，使教材內(nèi)容更加精煉；在此基礎(chǔ)上，融入了一些該研究領(lǐng)域新進(jìn)展的相關(guān)實(shí)驗(yàn)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，在藥學(xué)本

本教材結(jié)合本專業(yè)授課情況，總體分為三個(gè)部分：藥劑學(xué)Ⅰ實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、藥劑學(xué)Ⅱ?qū)嶒?yàn)指導(dǎo)以及生物藥劑學(xué)與藥物動(dòng)力學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)。藥劑學(xué)Ⅰ實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，共12個(gè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，主要包含液體制劑、半固體制劑、固體制劑等劑型的制備與質(zhì)量檢查，還包含影響因素的考察以及實(shí)驗(yàn)處方的選擇等多方面內(nèi)容。實(shí)現(xiàn)了從基本操作到專業(yè)實(shí)驗(yàn)、再到綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的一體化教

本教材是引導(dǎo)中藥學(xué)專業(yè)各門課程在教學(xué)中進(jìn)行課程思政的指南，介紹了中藥學(xué)專業(yè)11門核心專業(yè)課程的課程思政專業(yè)教學(xué)體系與課程思政教學(xué)目標(biāo)、各章節(jié)課程思政教學(xué)指南、課程思政元素總覽表，還附有課程思政課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表，具有較強(qiáng)的實(shí)操性和指導(dǎo)性，是高等院校從頂層設(shè)計(jì)出發(fā)的課程思政教材。本教材是引導(dǎo)中藥學(xué)專業(yè)各門課程在教學(xué)中進(jìn)行課程

本教材為“全國(guó)高職高專藥學(xué)類專業(yè)核心教材”，全書(shū)共分為上、中、下三篇，上篇為中藥鑒定技術(shù)基本知識(shí)和基本技能，中篇為常用的中藥鑒別，各類概述中重點(diǎn)介紹藥材的性狀鑒別、顯微鑒別的共同特征；具體藥材分為別以基礎(chǔ)知識(shí)（來(lái)源、產(chǎn)地、采收加工、性味歸經(jīng)、功效等）和鑒定技能（性狀鑒別、顯微鑒別等）兩個(gè)模塊介紹。下篇為中藥鑒定技能實(shí)訓(xùn)

本教材編寫(xiě)緊緊圍繞“以立德樹(shù)人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向”的方針，注重教材的思想性、科學(xué)性、啟發(fā)性和實(shí)用性，體現(xiàn)先進(jìn)性。內(nèi)容包括藥理學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)、各類藥物的藥理學(xué)知識(shí)：講述各類藥物時(shí)以各系統(tǒng)重點(diǎn)藥物、常用藥物為主，介紹其體內(nèi)過(guò)程、藥理作用、臨床應(yīng)用及不良反應(yīng)等，每章后附有制劑和用法，供學(xué)生參考學(xué)習(xí)。

本教材在《用藥護(hù)理》基礎(chǔ)上進(jìn)行修訂。依據(jù)高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于課程設(shè)置的相關(guān)要求，本次修訂把名稱改為《護(hù)理藥理學(xué)》。教材修訂工作堅(jiān)持“三基、五性、三特定”的原則，緊密結(jié)合國(guó)家醫(yī)藥衛(wèi)生改革發(fā)展和湖北湖南地區(qū)護(hù)理職業(yè)教育的實(shí)際，以專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向，以職業(yè)技能的培養(yǎng)為根本，滿足三個(gè)需要(教學(xué)需要、崗位需要、社會(huì)需要)

1976年美國(guó)開(kāi)始試行毒理學(xué)研究質(zhì)量管理(GLP)的立法，此后，其他國(guó)家也紛紛進(jìn)行了立法，至今，GLP法規(guī)已經(jīng)成為國(guó)際上開(kāi)展藥品、化學(xué)品等非臨床安全性研究的規(guī)范要求。在我國(guó)，食品安全對(duì)高質(zhì)量的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)(包括GLP毒理學(xué)數(shù)據(jù))的要求日益迫切，但食品毒理學(xué)安全性評(píng)價(jià)CLP管理規(guī)范尚沒(méi)有開(kāi)展，為了提高我國(guó)食品毒理學(xué)評(píng)價(jià)的質(zhì)量

《藥學(xué)、中藥學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作技能》是藥學(xué)、中藥學(xué)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系改革的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教材，其內(nèi)容包括藥學(xué)、中藥學(xué)類專業(yè)的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)、基本操作技術(shù)和實(shí)訓(xùn)操作，以化學(xué)實(shí)驗(yàn)和動(dòng)物實(shí)驗(yàn)為主。教材第五章實(shí)驗(yàn)基本操作技能訓(xùn)練中的基本操作技術(shù)增加了掃二維碼即可觀看實(shí)驗(yàn)操作技術(shù)視頻的功能，學(xué)生利用課余時(shí)間觀看，節(jié)省實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前老師的講解時(shí)間

全書(shū)共分十二章：藥事管理概述、藥事組織、藥學(xué)技術(shù)人員管理、藥品監(jiān)督管理、藥品管理立法、藥品研制與注冊(cè)管理、藥品生產(chǎn)管理、藥品經(jīng)營(yíng)管理、藥品使用管理、中藥管理、特殊管理規(guī)定藥品的管理、藥品標(biāo)識(shí)物、藥品廣告與價(jià)格管理等。每章節(jié)內(nèi)容附有或以數(shù)字資源的形式增加了相應(yīng)的“知識(shí)鏈接”“知識(shí)拓展”“法規(guī)文件”“案例視頻”等，同時(shí)章節(jié)