本書首先從音樂藝術入手，介紹了音樂教育的功能、作用、目的、原則等基礎知識，同時通過對高校音樂教育發(fā)展歷程的梳理，分析了高校音樂教育理念創(chuàng)新與實踐教學理論基礎，接著對高校音樂教育進行改革的意義及重要性進行了闡述，同時，以實踐經(jīng)驗為基礎，全面分析了當前高校音樂教育教學的現(xiàn)狀及存在的問題，并深入剖析了當前高校音樂教育教學問題

本書是鈴木鎮(zhèn)一先生的代表作之一,他在書中介紹了自己的人生哲學,以及培養(yǎng)孩子能力的方法,回顧了自己職業(yè)生涯中很多饒有趣味的經(jīng)歷,以及發(fā)現(xiàn)才能教育方法的過程,本書就是他本人對自己開創(chuàng)的教育方法的總結與回顧。在本書中,鈴木先生告訴大家如何開發(fā)個人的才能,如何使看上去資質(zhì)平平的孩子成為品德高尚、演藝精湛的音樂家,如何使好似能力

本書遵循三個方面的編寫原則：一是簡明性。本書盡量體現(xiàn)“簡史”的特點，刪繁就簡，突出主干與主題，在保持總的歷史線索的前提下，重點勾勒中外不同時期、不同民族文化背景下**代表性的音樂事件、人物、作品、流派與音樂風格的基本形態(tài)與特征。二是特色性。本書在尊重史實的前提下，以時間為序，采用模塊專題體例，將音樂發(fā)展歷程中的主要思潮

本書首先概述了中國民族民間音樂的特征與音樂體系、中國民族民間音樂的歷史發(fā)展，其次重點分析了民間歌曲、中國民族戲曲藝術以及中國民族器樂等內(nèi)容，最后分析了民族民間音樂傳承現(xiàn)狀，理清了民族民間音樂傳承的當代意義，提出了傳承民族民間音樂的具體對策，為我國民族民間音樂的傳承提供了重要參考。

中央音樂學院出版社在2020年2月抗疫期間，以“知識陪伴共克時艱”為欄目，做了“音樂學基礎知識問答60講”的推文。該推文是以集音樂學、中國古代音樂、中國近現(xiàn)代、中國民族民間音樂及西方音樂基礎知識讀本的《音樂學基礎知識問答》為藍本而形成的。本書將中國近現(xiàn)代音樂相關的15講整理成冊，以圖、文、聲的綜合形式重新組合，內(nèi)容簡潔

本書主要內(nèi)容包括：音樂教學理論研究、音樂教學基本內(nèi)容、音樂教學原則及方法、聲樂表演與音樂教學的基本理論、音樂表演藝術概述等。

本書是少兒科普讀物，適合小學生閱讀�！癝TEAM生活大師系列”叢書是一套完整的STEAM教育實踐讀物，其**特色就是動手和探索，書中通過介紹各個行業(yè)職業(yè)大師的方式，開啟孩子們探索科學之旅，可讀性強。本書設置了“建筑師”“音效師”兩個主題，以任務驅(qū)動形式，讓孩子們把科學和生活結合起來，從而學有所用。

《村落與個體：三江傈僳族民歌傳承調(diào)查研究》以民俗學田野調(diào)查的方法，通過對三江并流地區(qū)的三個典型村落傈僳族民歌動態(tài)傳承的描述與闡釋，對不同區(qū)域內(nèi)五位民歌傳承者個人經(jīng)歷的細致觀察，研究不同區(qū)域內(nèi)傈僳族民歌傳承的共性和個性，分析這些歌者或傳承者與社會、與歷史、與音樂之間互為建構的過程，并關注在現(xiàn)當代語境中傈傈族民歌的傳承與發(fā)

本書為中等職業(yè)教育十三五國家規(guī)劃送審教材《公共藝術（音樂篇）》，根據(jù)教育部頒發(fā)的《中等職業(yè)學校公共藝術課程標準（征求意見稿）》編寫，全書包括基礎模塊和拓展模塊，主要包括聆聽與感知、音樂基礎知識、美妙的歌曲、璀璨的器樂、多彩的綜合藝術等內(nèi)容，每課設置“聆聽與欣賞”“記錄感受”“音樂坊”“名人坊”“感悟與提升”等欄目，重點

《海南傳統(tǒng)儀式音樂文化志》是中央音樂學院楊民康研究員與海南大學符美霞教授合著的一部音樂民族志方面的專題書稿。該書稿以海南傳統(tǒng)儀式音樂為主題，立足多年來積累的具體的實地考查工作，運用口述訪談、音樂本體分析、跨界族群比較等方法視角，對其生存狀況、信仰系統(tǒng)、祭儀過程、功能意義等等展開記錄與分析，書稿存有大量儀式音樂相關圖片、