《中國特色社會主義制度認同教育研究》基于當前存在的各種阻抗中國特色社會主義制度認同的制約因素，從中國特色社會主義制度科學、制度特色、制度價值和制度情感四個維度建構認同教育內(nèi)容，以回答中國特色社會主義制度何以被認同的問題。從制度歷史教育、制度理論教育、制度實踐成效教育、制度比較優(yōu)勢教育和制度輿論引導五個方面回答了中國特色

《中國人權保障政策研究/南開大學人權研究系列叢書》從政治學的角度對中國人權保障政策進行了比較系統(tǒng)的研究。概括了中國人權保障政策的主要形式和特點，探討了人權的政策保障與法律保障之間的相互關系，具體分析了中國人權保障的總體政策規(guī)劃，以及在經(jīng)濟、社會和文化權利，公民權利和政治權利，及特定群體權利方面的保障政策及其發(fā)展，并對中

《西藏鄉(xiāng)鎮(zhèn)政權改革發(fā)展研究》以“中國特色、西藏特點”命題的政治內(nèi)涵為理論范式，對西藏鄉(xiāng)鎮(zhèn)政權建立、建設和改革歷程進行系統(tǒng)梳理和特殊運行環(huán)境進行詳細分析的基礎上，提出了縣鄉(xiāng)協(xié)同改革思維、基于穩(wěn)定與發(fā)展的價值取向、實現(xiàn)國家、政黨和政府的三層面目標論。在全國深入推進“四個全面”改革創(chuàng)新背景下，西藏鄉(xiāng)鎮(zhèn)政權應通過凝聚改革共識使

本書以政治學、法學和歷史學的綜合性視角，從理論上闡述了中國特色人權發(fā)展道路的基本內(nèi)涵、屬性、理論內(nèi)容和形成過程，并結合中國人權事業(yè)發(fā)展的實踐總結概括了中國人權法治保障體系的構成、特點和歷史進程，以及中國人權保障政策的主要形式、基本特點、優(yōu)勢與局限、所處地位以及發(fā)展趨勢。在此基礎上，進一步比較了中國與主要發(fā)達國家和其他發(fā)

《省級治理現(xiàn)代化》采用理論研究與實踐探索相結合的研究思路，分為理論篇和實踐篇。理論篇側重于國家治理基礎理論和省級治理的理論研究，實踐篇側重于湖北治理各領域的實踐問題研究。理論篇主要包括國家治理基礎理論、省級治理基礎理論、省級治理體系及其現(xiàn)代化、省級治理能力及其現(xiàn)代化、省級治理的特殊性及合理化等方面；實踐篇主要包括湖北治

本書在《縣級人大代表選舉研究》和《鄉(xiāng)級人大代表選舉研究》基礎上，對選舉和選舉制度建設中的若干理論和實際問題進行了研究分析。研究的主要問題有：新中國選舉制度建設的實踐和經(jīng)驗，選舉權利平等，選舉的民主性，科學的選舉程序及其價值，選舉制度建設與社會主義民主和政治文明建設的關系，選舉制度建設與和諧社會構建、干部隊伍建設的關系，

蕉嶺縣位于廣東省東北部山區(qū)，地處閩粵贛三省交界，四面環(huán)山，地廣人稀，全縣總面積960平方公里，現(xiàn)有人口22萬余人。自2003年廣東省全面推進農(nóng)村稅費改革以來，地方政府缺少了財稅來源，農(nóng)村基層治理面臨著一系列難題。如何突破“蕉嶺困境”走出一條蕉嶺自己的農(nóng)村基層治理改革之路，成為蕉嶺推動農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展的一道難題。蕉嶺立足

本書共分九章；其內(nèi)容包括：檢察官與人權保障；公民權利的保障；犯罪嫌疑人、被告人的權利保護；未成年犯罪嫌疑人、被告人權利的特別保護；被害人的權利保障；辯護人及訴訟代理人的權利保障等。

由廈門大學陳振明教授和加拿大西安大略大學安德魯?�？祟D教授聯(lián)合主編的《地方治理中的公民參與：中國與加拿大比較研究視角》一書，是中國和加拿大地方治理中的公民參與比較研究項目的一項成果。本書由中加兩國的15位學者共同撰寫，全書在探討中加兩國不同的政府體制背景及兩國地方治理中公民參與發(fā)展的歷程、現(xiàn)狀、趨勢及特征的基礎上，選擇

首先，《行動學習與縣域治理：龍州實踐與未來設計》結合縣域治理現(xiàn)代化的大背景，厘清了縣域治理視域下行動學習的概念內(nèi)涵、關鍵要素和基本流程。并以廣西龍州縣為例，總結歸納了龍州行動學習的保障機制和運行成效。系統(tǒng)總結了行動學習推動龍州經(jīng)濟治理、社會治理與黨組織建設的經(jīng)驗。其次，《行動學習與縣域治理：龍州實踐與未來設計》基于動態(tài)