本書(shū)為保留弘揚(yáng)寧海鄉(xiāng)土文化的主要?jiǎng)?chuàng)作書(shū)籍之一，已列入2022年寧�？h政協(xié)文化扶持項(xiàng)目。寧海隸屬于浙江省寧波市。本書(shū)主要內(nèi)容包括寧海中心城區(qū)的方言詞匯1.2萬(wàn)條，諺語(yǔ)800條、歌謠100首、謎語(yǔ)100則�？偣�60萬(wàn)字。內(nèi)容范圍涉及天文、地理、山川、動(dòng)物、植物、吃穿住行等35個(gè)大類(lèi)。編寫(xiě)的體例則一般方言詞匯書(shū)的體例，前后各

本書(shū)進(jìn)入山西省十四五首批職教規(guī)劃教材立項(xiàng)建設(shè)目錄，以培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用古漢語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)閱讀古代文獻(xiàn)的能力為目的，幫助學(xué)生掌握古代漢語(yǔ)文字、詞匯、語(yǔ)法、音韻等基礎(chǔ)知識(shí)，具備讀懂一般難度的文言文的能力，并能運(yùn)用這些知識(shí)來(lái)分析文言材料中的相關(guān)語(yǔ)言現(xiàn)象。內(nèi)容主要分為兩部分：通論和文選。通論部分共六章，每一節(jié)內(nèi)容分三個(gè)板塊，分別是

本書(shū)內(nèi)容包括：夕去拾歲月，朝來(lái)聽(tīng)花開(kāi)——追尋魯迅先生的童年；乘一班1921的列車(chē)——讀《覺(jué)醒年代》有感；閱飛鳥(niǎo)·見(jiàn)天地·悟人生——讀《飛鳥(niǎo)集》有感；戲散夢(mèng)醒，道是無(wú)常也有�！�—讀《紅樓夢(mèng)》有感；銘記歷史，只爭(zhēng)朝夕——讀《紅星照耀中國(guó)》有感等。

普通話(huà)是中華人民共和國(guó)法定的國(guó)家通用語(yǔ)言，新版《普通話(huà)水平測(cè)試實(shí)施綱要》將自2024年1月1日起正式實(shí)施，開(kāi)展普通話(huà)水平測(cè)試是推廣普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字、提高民眾普通話(huà)水平的重要措施�！镀胀ㄔ�(huà)訓(xùn)練與測(cè)試》一書(shū)主要包括普通話(huà)概述、普通話(huà)水平測(cè)試概述、普通話(huà)語(yǔ)音基礎(chǔ)知識(shí)及發(fā)音訓(xùn)練、普通話(huà)水平測(cè)試指導(dǎo)及專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練、普通話(huà)水平測(cè)試

“未來(lái)作家”是一套以幫助青少年提高寫(xiě)作水平為宗旨的學(xué)生課外讀物。分小學(xué)低段、小學(xué)中高段、中學(xué)三個(gè)版本。編者依據(jù)不同年齡段學(xué)生的閱讀水平和認(rèn)知，選編相應(yīng)的學(xué)生習(xí)作，輔以名家美文和教師指導(dǎo)�！扼@蟄醒》是一本以小學(xué)低段學(xué)生的作文為主要內(nèi)容的作文選集，入《未來(lái)作家》叢書(shū)。編者依據(jù)學(xué)生的閱讀認(rèn)知，選編相應(yīng)的學(xué)生習(xí)作，輔以名家美文

“未來(lái)作家”是一套以幫助青少年提高寫(xiě)作水平為宗旨的學(xué)生課外讀物。分小學(xué)低段、小學(xué)中高段、中學(xué)三個(gè)版本。編者依據(jù)不同年齡段學(xué)生的閱讀水平和認(rèn)知，選編相應(yīng)的學(xué)生習(xí)作，輔以名家美文和教師指導(dǎo)�！肚啻豪L夢(mèng)時(shí)》是一本以初中學(xué)生的作文為主要內(nèi)容的作文選集，入《未來(lái)作家》叢書(shū)。編者依據(jù)學(xué)生的閱讀認(rèn)知，選編相應(yīng)的學(xué)生習(xí)作，生動(dòng)有趣，輔

“未來(lái)作家”是一套以幫助青少年提高寫(xiě)作水平為宗旨的學(xué)生課外讀物。分小學(xué)低段、小學(xué)中高段、中學(xué)三個(gè)版本。編者依據(jù)不同年齡段學(xué)生的閱讀水平和認(rèn)知，選編相應(yīng)的學(xué)生習(xí)作，生動(dòng)有趣，輔以名家美文和教師指導(dǎo)�！痘ㄑ纭肥且槐疽孕�學(xué)中高段學(xué)生的作文為主要內(nèi)容的作文選集，入《未來(lái)作家》叢書(shū)。編者依據(jù)學(xué)生的閱讀認(rèn)知，選編相應(yīng)的學(xué)生習(xí)作，輔

本學(xué)術(shù)著作主要對(duì)漢語(yǔ)國(guó)際傳播領(lǐng)域的理論體系構(gòu)建進(jìn)行了研究，首先，本書(shū)從漢語(yǔ)國(guó)際傳播與推廣的背景著手，對(duì)漢語(yǔ)國(guó)際傳播與推廣的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行了簡(jiǎn)要的概述，進(jìn)而對(duì)漢語(yǔ)國(guó)際傳播與推廣的理論進(jìn)行了探索性建構(gòu)。其次，本書(shū)從經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)三個(gè)方面梳理了漢語(yǔ)國(guó)際傳播與推廣的影響因素，并結(jié)合實(shí)踐就漢語(yǔ)國(guó)際傳播與推廣的現(xiàn)狀進(jìn)行了探討，

本書(shū)根據(jù)《普通話(huà)水平測(cè)試大綱》和《普通話(huà)水平測(cè)試實(shí)施綱要》編寫(xiě)，有助于學(xué)生切實(shí)掌握普通話(huà)水平測(cè)試的相關(guān)知識(shí)與技能。全書(shū)共八章，包括緒論、語(yǔ)音基礎(chǔ)訓(xùn)練篇、口才藝術(shù)訓(xùn)練篇，涉及聲調(diào)訓(xùn)練、聲母訓(xùn)練、韻母訓(xùn)練、語(yǔ)流音變訓(xùn)練、發(fā)聲訓(xùn)練、演講訓(xùn)練等知識(shí)，旨在通過(guò)知識(shí)講解、發(fā)音訓(xùn)練和口語(yǔ)訓(xùn)練提高學(xué)生的普通話(huà)水平和口語(yǔ)表達(dá)能力等，進(jìn)而

隨著中國(guó)國(guó)際地位的提高和中國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，世界上學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人數(shù)也在逐年增加。因此，正確地進(jìn)行跨文化交際在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中占有十分重要的地位。本書(shū)從實(shí)用角度出發(fā)，系統(tǒng)講述了跨文化背景下對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的相關(guān)知識(shí)。全書(shū)由七個(gè)部分構(gòu)成：對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)概述、跨文化背景下的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)、跨文化背景下對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)言要素教學(xué)、跨文化背景下對(duì)