《鋼琴基礎(chǔ)》主要以鋼琴的演奏技術(shù)來(lái)劃分。主要講述鋼琴基礎(chǔ)知識(shí)、音樂理論基礎(chǔ)知識(shí)及鋼琴?gòu)椬嗷�本技巧。它包括非連音演奏法、連音演奏法、跳音演奏法、三種演奏法的綜合運(yùn)用、常見較復(fù)雜的節(jié)奏、特殊指法、裝飾音及踏板八個(gè)單元，每個(gè)單元除樂曲部分外，還包括相應(yīng)的手指練習(xí)和練習(xí)曲兩個(gè)部分。本教材是高等職業(yè)教育學(xué)前教育、小學(xué)教育（音樂方

《鋼琴與伴奏（第4冊(cè)）》適用于普通高等師范院校小學(xué)音樂教育專業(yè)和同等學(xué)制音樂表演專業(yè)的學(xué)生�！朵撉倥c伴奏（第4冊(cè)）》貼近小學(xué)音樂教育專業(yè)的職業(yè)方向，立足小學(xué)音樂教育教學(xué)前沿，依循鋼琴學(xué)習(xí)的客觀規(guī)律，借鑒優(yōu)秀教材的成功經(jīng)驗(yàn)，選用國(guó)內(nèi)外經(jīng)典音樂作品，兼顧人文與時(shí)代特色，注重學(xué)科滲透與知識(shí)融合，以發(fā)展學(xué)生鋼琴應(yīng)用能力為目標(biāo)，

《鋼琴與伴奏（第3冊(cè)）》適用于普通高等師范院校小學(xué)音樂教育專業(yè)和同等學(xué)制音樂表演專業(yè)的學(xué)生�！朵撉倥c伴奏（第3冊(cè)）》貼近小學(xué)音樂教育專業(yè)的職業(yè)方向，立足小學(xué)音樂教育教學(xué)前沿，依循鋼琴學(xué)習(xí)的客觀規(guī)律，借鑒優(yōu)秀教材的成功經(jīng)驗(yàn)，選用國(guó)內(nèi)外經(jīng)典音樂作品，兼顧人文與時(shí)代特色，注重學(xué)科滲透與知識(shí)融合，以發(fā)展學(xué)生鋼琴應(yīng)用能力為目標(biāo)，

在世界上眾多的樂器當(dāng)中，鋼琴被音樂家們譽(yù)為“樂器之王”。鋼琴的音域?qū)拸V，音量變化幅度大，有著豐富的文化意蘊(yùn)。經(jīng)過(guò)三百多年的發(fā)展，鋼琴獲得了很大的發(fā)展，具有強(qiáng)大的表現(xiàn)力。同時(shí)，鋼琴演奏技術(shù)也經(jīng)歷了由傳統(tǒng)彈奏法發(fā)展到更全面的現(xiàn)代彈奏法。鋼琴演奏家通過(guò)掌握精湛的演奏技術(shù)來(lái)演繹音樂作品，表達(dá)出鋼琴作品的情感，做到技術(shù)與音樂并重

本書是一本針對(duì)高校音樂教育專業(yè)鋼琴教學(xué)方面的實(shí)用性教材，主要面向大專院校、藝術(shù)院系、成人教育學(xué)院、高職高專等學(xué)校，針對(duì)這一專業(yè)的教育教學(xué)特點(diǎn)、內(nèi)容和方法，進(jìn)行有針對(duì)性的教育和訓(xùn)練。全書從鋼琴教學(xué)的初級(jí)階段開始，將音樂理論的基本知識(shí)和對(duì)音樂形象的理解力、表現(xiàn)力以及鋼琴?gòu)椬嗉记扇�方面的教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)，以世界名曲、民間音樂

本書以鋼琴伴奏理論為基底，以鋼琴伴奏實(shí)踐為導(dǎo)向，對(duì)鋼琴伴奏藝術(shù)與實(shí)踐展開了論述。首先對(duì)鋼琴伴奏藝術(shù)理論進(jìn)行了介紹，從而引導(dǎo)讀者對(duì)鋼琴伴奏有一個(gè)宏觀的認(rèn)識(shí)，其次對(duì)鋼琴伴奏的發(fā)展歷程及國(guó)內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了論述，試圖讓讀者更深入的了解鋼琴伴奏藝術(shù)的發(fā)展歷史。此后，又從鋼琴藝術(shù)伴奏的素養(yǎng)及能力對(duì)鋼琴伴奏藝術(shù)進(jìn)行了詳細(xì)的分析，以

本書是一本全面的綜合性的鋼琴學(xué)習(xí)資料，分為兩大部分。第一部分涵蓋了鋼琴?gòu)椬嗟幕�本知識(shí)和技能訓(xùn)練，包括鋼琴簡(jiǎn)介、節(jié)奏練習(xí)以及音程、交替大小調(diào)等理論知識(shí)；詳細(xì)介紹了各種觸鍵法，并加入了半音階、旋律小音階等練習(xí)內(nèi)容。第二部分側(cè)重于中小學(xué)歌曲的即興伴奏訓(xùn)練，通過(guò)分析練習(xí)曲和樂曲的結(jié)構(gòu)、和聲配置以及伴奏音型等，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)

本書是一本深入分析鋼琴教學(xué)與音樂感知力培養(yǎng)的專著。首先，詳細(xì)闡釋了鋼琴教學(xué)的基本理論、組織計(jì)劃、特征原則及課堂方式，為讀者提供了系統(tǒng)的教學(xué)框架。隨后，探討了鋼琴教學(xué)的任務(wù)、方法以及教學(xué)模式與路徑，強(qiáng)調(diào)了分層教學(xué)和體驗(yàn)式教學(xué)的應(yīng)用。最后，本書聚焦于鋼琴演奏教學(xué)與音樂感知力培養(yǎng)，深入分析了即興伴奏、音樂聽覺、靈感及審美感知

本冊(cè)的教學(xué)宗旨是將音樂理論知識(shí)和對(duì)音樂形象的理解力，表現(xiàn)力以及鋼琴演奏技巧這三方面的教學(xué)結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生的音樂素質(zhì)和專業(yè)水平得到提高與發(fā)展，本冊(cè)延續(xù)了第三冊(cè)編寫中的突出教師教育鋼琴教材的“師范”特點(diǎn)，作品選編在保留經(jīng)典作品的同時(shí)，增加了中國(guó)優(yōu)秀作品、歐洲民族樂派作品以及20世紀(jì)現(xiàn)代鋼琴作品的比重，以求體現(xiàn)音樂文化的多元