此書為北京市教育學會課題“教育集團背景下幼小初中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育縱向銜接一體化的行動研究”(課題編號:SJSYB2021—007-)成果集。本書通過選取課題校的一校一案、不同學段的主題實踐活動、不同學段的班會實踐等。遵循學生年齡特點、認知水平、接受能力和教育規(guī)律，依據(jù)德育目標要求和集團辦學特色，圍繞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化這

本書從廣闊的文化背景出發(fā)，注重文學性、藝術(shù)性和思想性的結(jié)合，旨在培養(yǎng)有文化、有素養(yǎng)、有情感、有溫度的人，注重將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與當代現(xiàn)實生活相聯(lián)系，鼓勵學生自覺去繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。本書配有國家級一流本科課程，共由五章構(gòu)成，分別從中華美德、中華禮儀、中國生活、中華文藝、中華器物等方面介紹了我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

該專著以魏晉南北朝至隋唐時期，海上絲綢之路歷史的發(fā)展脈絡為敘述對象，較為系統(tǒng)地梳理出該階段中國各級政府的海外經(jīng)營舉措對海上絲綢之路發(fā)展和繁榮海外交通的影響。魏晉隋唐時期，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、礦冶業(yè)和商業(yè)等領(lǐng)域，都呈現(xiàn)出平穩(wěn)發(fā)展的跡象，而大運河的開鑿，打通了南北交通的命脈，給南北社會經(jīng)濟的發(fā)展帶來了更大的契機，也推動了海外

本書根據(jù)《論語》中孔子師生關(guān)于“君子”的言談，具體闡述其內(nèi)涵與外延。君子風范使人從文明走向文明，從知禮走向守禮，逐步認清規(guī)矩，恪守規(guī)矩，本書從對君子之風范在中國數(shù)千年文明史中產(chǎn)生積極作用的分析，引申闡述了其對新時代的借鑒意義。在習近平新時代中國特色社會主義思想的指引下，本書通過馬克思主義的認識論與方法論加深對君子的理解

本書是榮寶齋出版社與國家檔案局合作出版的“中國檔案文獻遺產(chǎn)名錄”系列圖書，目前已出版四輯，本書為此系列第五輯。這部書收錄了第五批中國檔案文獻遺產(chǎn)名錄及相關(guān)資料，這批檔案文獻是從各個地方申報的項目中遴選出的珍品，對檔案名稱、形成時間、地點、保存地和申報地均有詳細記錄和系統(tǒng)介紹，在時間、地區(qū)、民族與形式風格上各有不同，在系

本書內(nèi)容分為六章。第一章：固本培元——“歲老根彌壯”的中國特色社會主義文化底蘊，從文化自覺、文化自信、文化自立、文化自強的角度闡述如何對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進行全新認識；第二章：本固邦寧——“江山就是人民，人民就是江山”的民本思想情懷，闡述古代民本思想的當代價值；第三章：修齊治平——“君子以自強不息”的內(nèi)省外律思想，闡述注

沒有離散就沒有原鄉(xiāng)。祖國母題一直是人們關(guān)注的重點之一。由傅元峰教授主編，南京大學臺港澳辦公室組織撰寫的這本書所探討的原鄉(xiāng)主題即是突出和強調(diào)了兩岸四地對中華文化的認同。聞一多的詩歌、金庸的武俠小說、羅大佑的歌曲、李小龍的電影、余光中的鄉(xiāng)愁，等等，這些我們熟悉的內(nèi)容都在表達著同一的原鄉(xiāng)主題。離散，是國內(nèi)外學界目前的研究熱點

本書內(nèi)容包括：故宮；長城；圓明園；兵馬俑；敦煌；長江黃河；三山五岳；絲綢之路；京杭大運河；三星堆。

本選題是“十三五”國家規(guī)劃教材《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化概要》的修訂版本，共分為10個模塊，包括：輝煌燦爛的傳統(tǒng)文學、博大精深的傳統(tǒng)哲學、巧奪天工的傳統(tǒng)技藝、天人合一的傳統(tǒng)建筑、百花齊放的傳統(tǒng)演藝、異彩紛呈的傳統(tǒng)書畫、民以為天的傳統(tǒng)飲食、妙手回春的傳統(tǒng)醫(yī)藥、源遠流長的傳統(tǒng)風俗、修齊治平的傳統(tǒng)道德。教材采用融合出版的模式建成，全

《讀通鑒論》是明末清初著名思想家王夫之所著的一部史論�！蹲x通鑒論》全書共三十一卷，其中秦一卷，西漢五卷，東漢四卷，三國一卷，晉四卷，宋、齊、梁、陳、隋各一卷，唐七卷，五代三卷，另附《敘論》4篇于卷末，乃王夫之閱讀司馬光《資治通鑒》有感而發(fā)的讀史筆記。借引司馬光《資治通鑒》所載史實系統(tǒng)地評論自秦至五代之間漫長的封建社會歷