本書(shū)以理論為指導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線(xiàn)，兼顧知識(shí)教育、素質(zhì)教育和能力培養(yǎng)。全書(shū)共11章，內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)演講與口才、演講與口才基礎(chǔ)、演講與口才技能、命題演講、即興演講、交際口才、溝通口才、面試口才、談判口才、推銷(xiāo)口才和主持口才。每章都是一個(gè)訓(xùn)練單元，由學(xué)習(xí)目標(biāo)、案例導(dǎo)入、基本知識(shí)、知識(shí)鞏固與實(shí)踐訓(xùn)練構(gòu)成。各章設(shè)有小故事、小案例、視

《基于心理語(yǔ)言學(xué)實(shí)驗(yàn)的時(shí)間思維方式和語(yǔ)言使用的關(guān)系研究》一書(shū)圍繞時(shí)間思維方式和母語(yǔ)使用的關(guān)系，以漢、英本族語(yǔ)者為研究對(duì)象，開(kāi)展了七個(gè)實(shí)驗(yàn)以回答兩個(gè)問(wèn)題：一是母語(yǔ)使用對(duì)時(shí)間思維方式的影響。實(shí)驗(yàn)1-3通過(guò)考察說(shuō)不同語(yǔ)言的人時(shí)間思維方式是否存在差異，檢驗(yàn)?zāi)刚Z(yǔ)使用是否影響人們的時(shí)間思維方式；二是時(shí)間思維方式對(duì)母語(yǔ)使用的影響。本

“一帶一路”國(guó)家語(yǔ)言狀況與語(yǔ)言政策

網(wǎng)絡(luò)冒犯對(duì)他人具有傷害性和侮辱性，是網(wǎng)絡(luò)公共空間常見(jiàn)語(yǔ)言暴力行為之一。本書(shū)基于道德秩序理論視角，揭示出網(wǎng)絡(luò)冒犯違反道德秩序，產(chǎn)生人際疏離的負(fù)面語(yǔ)用效應(yīng)，破壞網(wǎng)絡(luò)公共空間的語(yǔ)用生態(tài)。因此，在網(wǎng)絡(luò)交際中，公眾也應(yīng)遵循一定社會(huì)道德規(guī)范和價(jià)值取向。

本書(shū)首次提出語(yǔ)用非流利的概念，認(rèn)為語(yǔ)用非流利是交際者為了達(dá)到特定的交際目的或出于語(yǔ)用因素（如禮貌、面子等）而產(chǎn)出的非流利現(xiàn)象，是為了更恰當(dāng)、合適地表達(dá)自己而采用的策略。然后遵循話(huà)語(yǔ)語(yǔ)用學(xué)研究范式，結(jié)合語(yǔ)境、面子（禮貌）等傳統(tǒng)語(yǔ)用學(xué)理論，搭建語(yǔ)用非流利的分析框架，以會(huì)話(huà)分析為研究方法，從語(yǔ)用非流利標(biāo)記形式、語(yǔ)用非流利類(lèi)別

本書(shū)首先對(duì)社會(huì)性昆蟲(chóng)、海洋哺乳動(dòng)物、類(lèi)人猿的交流方式進(jìn)行了考察。接著，作者描繪了語(yǔ)言從直立人、尼安德特人和智人時(shí)代到19世紀(jì)正式成為一門(mén)科學(xué)的漫長(zhǎng)發(fā)展歷史，講述了語(yǔ)言作為一門(mén)科學(xué)的出現(xiàn)及其復(fù)雜、曲折的發(fā)展。他分析了通用語(yǔ)、接觸語(yǔ)、人工語(yǔ)言和俚語(yǔ)的興起，以及廣播電視、宣傳、廣告和媒體對(duì)當(dāng)今語(yǔ)言的影響。最后，眺望未來(lái)，展示

本書(shū)是一本幫助讀者提升溝通能力和回話(huà)技巧的書(shū)。日常交際中的誤解、工作中的沖突，大多是由回話(huà)不當(dāng)造成的。本書(shū)采取通俗的語(yǔ)言和有趣的漫畫(huà)形式，把生活和工作中各種場(chǎng)合的回話(huà)方式和技巧呈現(xiàn)在讀者面前，不僅讀來(lái)妙趣橫生，而且可以即學(xué)即用，是一本既實(shí)用又有趣的回話(huà)技術(shù)指南，希望對(duì)讀者朋友們有所幫助。

當(dāng)眾講話(huà)的目的是什么？就是你的講話(huà)要讓觀眾聽(tīng)明白。怎樣讓他們聽(tīng)明白呢？本書(shū)是《練好口才的本書(shū)》的姊妹篇。在書(shū)中，殷亞敏老師從根源入手，構(gòu)建了可以自我訓(xùn)練演講口才的六大思維方式，結(jié)合作者自創(chuàng)的定耳舞訣四字訣竅，好記、易練、見(jiàn)效快，為扎實(shí)掌握口才技巧提供了可行路徑和有益幫助。如此日積月累，你的講話(huà)會(huì)簡(jiǎn)單上口，你的聲音會(huì)如作

本書(shū)在全面介紹國(guó)內(nèi)外計(jì)算語(yǔ)言學(xué)各種方法的基礎(chǔ)上,對(duì)這些方法進(jìn)行高度概括和總結(jié),并運(yùn)用相關(guān)理論進(jìn)行深入闡釋,從中探索出具有科學(xué)性、有效性、系統(tǒng)性和規(guī)律性的計(jì)算語(yǔ)言學(xué)方法。全書(shū)涵蓋計(jì)算語(yǔ)言學(xué)形式化方法研究、自動(dòng)剖析算法研究、統(tǒng)計(jì)方法研究,以及深度學(xué)習(xí)和神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)方法研究四大板塊,引領(lǐng)讀者在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中循序漸進(jìn),不斷拓展深度和

本書(shū)是《第二語(yǔ)言習(xí)得導(dǎo)論（英文版）》的再版。本次修訂，補(bǔ)充了有關(guān)第二語(yǔ)言習(xí)得的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)的內(nèi)容，全書(shū)本著理論聯(lián)系實(shí)際、重點(diǎn)突出的原則，力求具有實(shí)用性和可操作性。書(shū)中不僅討論了第二語(yǔ)言習(xí)得的學(xué)科定位、性質(zhì)以及主要涵蓋內(nèi)容，而且詳細(xì)闡釋了第二語(yǔ)言習(xí)得的過(guò)程，并從教學(xué)法的角度出發(fā)，探討了課堂環(huán)境中的二語(yǔ)習(xí)得，最后指出了二語(yǔ)