本書(shū)編委會(huì)以2020年9月1日至2021年8月31日期間的數(shù)據(jù)、事件以及國(guó)家、省最新文件精神要求和表彰成果等為主要依據(jù)，對(duì)江蘇省職業(yè)教育投入質(zhì)量、過(guò)程質(zhì)量和結(jié)果質(zhì)量進(jìn)行了定性和定量分析，形成了《江蘇省職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告(2021)》。報(bào)告由高等職業(yè)教育篇和中等職業(yè)教育篇兩部分組成，從基本情況、學(xué)生發(fā)展、教育教學(xué)、政府

本書(shū)闡述了績(jī)效評(píng)價(jià)及教育項(xiàng)目績(jī)效評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)理論，并以案例形式介紹了職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃的年度績(jī)效評(píng)價(jià)。本書(shū)共包括六章，從理論層面闡釋了績(jī)效、績(jī)效評(píng)價(jià)、教育項(xiàng)目績(jī)效評(píng)價(jià)，到介紹職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃的背景、內(nèi)容，系統(tǒng)說(shuō)明其績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)的研制及構(gòu)成，運(yùn)用績(jī)效評(píng)價(jià)理論總結(jié)了其年度績(jī)效進(jìn)展，并且提出改進(jìn)提升績(jī)效的建議。各

全書(shū)共分九章，內(nèi)容主要涉及職業(yè)與職業(yè)生涯基礎(chǔ)認(rèn)知；高職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)；高職學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的方法；高職學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的步驟；高職學(xué)生就業(yè)形勢(shì)與就業(yè)去向；高職學(xué)生就業(yè)求職策劃；高職學(xué)生就業(yè)上崗策劃；高職學(xué)生的就業(yè)觀教育；高職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。本書(shū)的編寫(xiě)力求讓每一名大學(xué)生在學(xué)習(xí)完本書(shū)之后都可以清晰地設(shè)計(jì)與管理自我職業(yè)發(fā)展

本書(shū)不僅探討了專(zhuān)創(chuàng)融合師資新要求、新路徑，還探討了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育向縱深發(fā)展有著重要的價(jià)值。

本書(shū)共設(shè)四章，內(nèi)容包括：高職教育的發(fā)展歷程及特征研究、高職教育“雙高”建設(shè)內(nèi)涵與特征研究、高職教育“雙高”建設(shè)高校策略與路徑研究、高職教育“雙高”建設(shè)成果及團(tuán)隊(duì)研究。

本書(shū)主要分為“理論探索篇”“謀篇布局篇”“課堂教學(xué)篇”“實(shí)踐育人篇”“校園文化篇”“創(chuàng)新案例篇”六個(gè)部分，“理論探索篇”收錄了我們?cè)趫?bào)刊上發(fā)表的關(guān)于思想政治工作的理論文章，“謀篇布局篇”收錄了學(xué)校對(duì)思想政治工作的頂層設(shè)計(jì)和工作部署，“課堂教學(xué)篇”“實(shí)踐育人篇”校園文化篇”系統(tǒng)展示了學(xué)校在課堂教學(xué)、實(shí)踐育人和文化育人方面

本書(shū)系統(tǒng)化地為讀者講述創(chuàng)意視角下高職教育管理與素質(zhì)教育、高職教育管理體制、高職院校內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量保障體系五個(gè)子系統(tǒng)的構(gòu)建等內(nèi)容；對(duì)高職院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控目標(biāo)體系的構(gòu)建、高職教育中人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展、高校素質(zhì)教育的內(nèi)容和形式也進(jìn)行了闡述。在新時(shí)期高校教育的現(xiàn)代化與傳統(tǒng)文化創(chuàng)意型設(shè)計(jì)、高校教學(xué)的未來(lái)發(fā)展等知識(shí)點(diǎn)也有所表述。該書(shū)

本書(shū)共四章，內(nèi)容包括：高職院校文化育人工作概述、“四輪驅(qū)動(dòng)，多元協(xié)同”文化育人模式概述、濰坊工程職業(yè)學(xué)院“四輪驅(qū)動(dòng)，多元協(xié)同”打造特色精實(shí)文化、高職院校文化育人典型案例。

本書(shū)設(shè)計(jì)九章內(nèi)容，分別為：職業(yè)教育教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展概述、職業(yè)教育教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展理念、職業(yè)教育教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo)、職業(yè)教育教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展內(nèi)容、職業(yè)教育教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展影響因素、職業(yè)教育教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展保障條件職業(yè)教育教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展路徑、職業(yè)教育教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)、職業(yè)教育教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)。

為幫助參與春季高考的廣大考生在沖刺復(fù)習(xí)階段進(jìn)一步鞏固知識(shí)、提升應(yīng)試能力，特邀常年輔導(dǎo)春季高考的專(zhuān)家組織編寫(xiě)"山東省春季高考模擬試卷”復(fù)習(xí)叢書(shū)。模擬試卷的編寫(xiě)在充分研究歷年春季高考真題的基礎(chǔ)上進(jìn)行，高度把握命題方向，并且題型、題量、分值等方面與真題保持高度一致。叢書(shū)旨在透析考情動(dòng)向，全面提升考生的應(yīng)試實(shí)戰(zhàn)水平。