根據(jù)國際疼痛學會(IASP)、世界衛(wèi)生組織(WHO)、美國區(qū)域麻醉和疼痛醫(yī)學學會(ASRA)發(fā)布的疼痛相關(guān)共識、指南，在參照了大量疼痛�？莆墨I資料的基礎(chǔ)上，作者結(jié)合自身豐富的疼痛管理經(jīng)驗編寫而成。本書的內(nèi)容包含了疼痛的基本知識概述、疼痛的治療方法、分病種的治療指南、分病種的居家指南四大方面。主要介紹了疼痛的概念、機制、

本書通過教材結(jié)構(gòu)、教材內(nèi)容、教材形式、操作視頻、信息化技術(shù)、教材的典型應(yīng)用模式等方面的改革，體現(xiàn)了職業(yè)教育多元化教學的需求，能克服傳統(tǒng)紙質(zhì)教材的諸多不足，充分利用信息化資源，將紙質(zhì)教材與信息化資源有機融合。

本書主要內(nèi)容涉及急性胸痛、急性呼吸困難、創(chuàng)傷、休克、心肺復(fù)蘇及超聲引導(dǎo)穿刺操作中的急診超聲應(yīng)用，包括床旁超聲的基本影像以及操作流程和手法。該書把急診遇到的超聲圖及常用超聲方法、技巧匯集成簡單、易查的工作手冊，可以幫助急診科醫(yī)師借助超聲影像技術(shù)，對急危重癥患者的快速評估，以便早期診斷和干預(yù)，是對傳統(tǒng)超聲技術(shù)的補充和延伸。

“全國普通高等醫(yī)學院校專升本規(guī)劃教材(供護理專業(yè)使用)”共25種(含5本專本共用)。本套教材將采用涵蓋紙質(zhì)教材、數(shù)字資源以及網(wǎng)絡(luò)課程、平臺功能融為一體的“融合教材”編寫模式，堅持基本理論、基本知識、基本技能和思想性、科學性、先進性、啟發(fā)性、適應(yīng)性，同時注重內(nèi)容安排合理，深淺適宜，適應(yīng)�？破瘘c升本科教學的需求。注重遵循普

本書內(nèi)容涵蓋了急危重癥護理學概述、院前急救、醫(yī)院急診科救護、重癥監(jiān)護室等。此外，本教材還增加了教學課件、思維導(dǎo)圖、能力測試等數(shù)字資源，豐富了教材內(nèi)容，增強了線上和線下教學的聯(lián)動性，以提升學生學習的主動性和積極性。本教材主要供護理學(專科起點升本科)及相關(guān)專業(yè)使用，還可作為重癥醫(yī)學、急診醫(yī)學專業(yè)的參考教材。

“全國普通高等醫(yī)學院校護理學專業(yè)規(guī)劃教材(�？破瘘c升本科)”共25種(含5本專本共用)。本套教材將采用涵蓋紙質(zhì)教材、數(shù)字資源以及網(wǎng)絡(luò)課程、平臺功能融為一體的“融合教材”編寫模式，堅持基本理論、基本知識、基本技能和思想性、科學性、先進性、啟發(fā)性、適應(yīng)性，同時注重內(nèi)容安排合理，深淺適宜，適應(yīng)�？破瘘c升本科教學的需求。注重遵

“全國普通高等醫(yī)學院校專升本規(guī)劃教材(供護理專業(yè)使用)”共25種(含5本專本共用)。本套教材將采用涵蓋紙質(zhì)教材、數(shù)字資源以及網(wǎng)絡(luò)課程、平臺功能融為一體的“融合教材”編寫模式，堅持基本理論、基本知識、基本技能和思想性、科學性、先進性、啟發(fā)性、適應(yīng)性，同時注重內(nèi)容安排合理，深淺適宜，適應(yīng)�？破瘘c升本科教學的需求。注重遵循普

本書內(nèi)容涵蓋了緒論、環(huán)境、預(yù)防與控制醫(yī)院感染等，強化對理論和知識的掌握，以及技能的臨床應(yīng)用。此外，本教材還增加了教學課件、思維導(dǎo)圖、能力測試等數(shù)字資源，豐富了教材內(nèi)容，增強了線上和線下教學的聯(lián)動性，以提升學生學習的主動性和積極性。

本書主要研究急危重癥醫(yī)學，全面介紹了常見急診急救技術(shù)、常見急危重癥救治與監(jiān)護相關(guān)知識。本書首先概括敘述了急救技術(shù)；然后系統(tǒng)講解了常見急危重癥的救治與監(jiān)護，具體內(nèi)容包括心力衰竭、急性肺動脈栓塞、脈動脈高壓、呼吸衰竭、休克等；還專列章節(jié)就急診搶救的護理、急性創(chuàng)傷的救護及危重癥的營養(yǎng)支持做了詳細介紹。

本書主要研究了臨床護理技術(shù)的快速發(fā)展及其在護理服務(wù)中的應(yīng)用。深入探討了護理質(zhì)量提升、個性化服務(wù)和信息化手段的廣泛應(yīng)用。全面分析了基礎(chǔ)護理操作、�？谱o理技術(shù)以及疾病護理和患者管理，詳細探索了關(guān)鍵護理技能和常見內(nèi)科疾病的�？谱o理方法。希望通過本書，可以更好地幫助護理人員學習理論知識和提升臨床護理實踐技術(shù)，進而為患者提供良好