"《教育心理學》專為教育學、心理學及各學科師范類學生量身打造，遵循師范生人才培養(yǎng)標準，精選教育心理學領域**實踐指導價值的核心知識與理論。內(nèi)容涵蓋學生心理發(fā)展、學習理論、學習動機、不同領域的學習以及學習策略和學習遷移等多個方面。本書寫作風格力求簡潔明了，在理論闡述中穿插豐富案例，鼓勵學生結合個人經(jīng)驗與教學實踐，自主構建

本書從理論、政策和實踐三個層面系統(tǒng)構建和論述了學校督導評估國際前沿的基本內(nèi)容，主要包括學校督導評估的概述、教育督導機構管理體制、學校督導評估標準、學校督導評估方式和創(chuàng)新，以及學校督導評估反饋和整改、學校自我評價等。本書還討論與介紹了教育督導的基本理論與原理，如育督導的目的、意義與作用，教育督導研究的基本內(nèi)容與方法，教育

本書為關于蔡元培道德教育思想的學術專著，分為緒論、蔡元培道德教育思想的形成、蔡元培道德教育思想的系統(tǒng)構成、蔡元培道德教育思想的實現(xiàn)路徑、蔡元培道德教育思想的特征及評價、蔡元培道德教育思想的現(xiàn)代啟示、結論等七個章節(jié)。本書在對蔡元培道德教育思想追根溯源的基礎上，系統(tǒng)梳理和闡釋其相關思想的地位、根本、內(nèi)容、方法及實現(xiàn)形式，從

深度學習，作為一種新型的學習方式，強調(diào)學生在理解的基礎上，通過批判性思維、創(chuàng)新思維等高級認知活動，實現(xiàn)對知識的深度掌握和靈活運用。在課題的引領下，我們致力于將深度學習理念融入日常教學中，推動教學方式的轉變，提升學生的學習效果。經(jīng)過三年的探索與實踐，我們深刻認識到，深度學習不僅是學生學習方式的變革，更是教師教學理念和教學

本書是高等師范院校的通識教育教材。作者根據(jù)《習近平新時代中國特色社會主義思想進課程教材指南》、教育部《高等學校學生心理健康教育指導綱要》要求編寫。本書內(nèi)容包括：大學生心理健康教育概述、大學生生命教育、大學生適應、大學生自我意識、大學生學習心理、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃、大學生人格發(fā)展、大學生情緒管理、大學生人際交往、大學生戀

《神經(jīng)外科醫(yī)生教你提升腦力》的作者是日本腦神經(jīng)外科醫(yī)生石川久，石川久醫(yī)生做過開顱手術和看過MRI影像的患者人數(shù)已經(jīng)超過了1萬人。在臨床工作期間，石川久醫(yī)生發(fā)現(xiàn)腦部有明顯萎縮，腦部血液不暢的大大增多。本書是腦神經(jīng)外科醫(yī)生為普通人設計的一套可以激活大腦、提升腦力的“腦活練習冊”。本書從五大維度——短期記憶力、集中力、注意力

人際溝通是學生必備的技能，《人際溝通指導》從師生溝通、家校溝通、生生溝通以及教師團體溝通四個方面論述如何進行人際溝通。通過案例情境再現(xiàn)的方式從原因分析、方法策略、拓展延伸等各個方面探討了解決一線教師在教育教學工作中常見的溝通困惑。提供了處理人際溝通和改善溝通技巧的技巧與方法，與一線教師的日常教育生活密切相關，讓您學會高

教育的最終目的就是為了學生的發(fā)展，使學生成為一個健全的人，學生如何建康發(fā)展，尤為重要。本書針對學生的培養(yǎng)過程中遇到的問題，從思想引導、生活指導、心理疏導、學業(yè)輔導四個方面論述如何進行學生的發(fā)展指導。通過案例情境再現(xiàn)的方式從原因分析、方法策略、拓展延伸等各個方面探討了解決一線教師在教育教學工作中常見的指導困惑。提供了實際

在省委宣傳部關于“持續(xù)打造出版精品”精神的指導下，積極落實“要推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展，推出一批展現(xiàn)中華文明突出的連續(xù)性、創(chuàng)新性、統(tǒng)一性、包容性、和平性的文化讀物”的指示精神，打造“大家學術文庫”系列圖書，此次申報為第一輯。該系列圖書涵蓋了20世紀初至中期的知名學者，如舒新城、王國維、傅斯年等學術大家

本教材是一門實用型教材，旨在向大學生普及心理健康的基本知識，樹立心理健康的自我意識，增強大學生自我調(diào)節(jié)、自我教育的能力，幫助大學生解決發(fā)展過程中的心理與行為問題，消除心理困擾、優(yōu)化心理素質(zhì)，學會心理調(diào)適的方法，進而提升積極的心理品質(zhì)。本書在體例上遵循心理學的內(nèi)在規(guī)律，第一章從認識心理健康入手，引導大學生打開心靈之門；第