教育民生賦予教育的民生內(nèi)涵、功能和責(zé)任，體現(xiàn)黨和國家的執(zhí)政理念和治國方略的創(chuàng)新發(fā)展。教育民生由“教育”指向于“民”、旨?xì)w于“生”，使教育目的和價值轉(zhuǎn)向人的生活觀照，提高人的生命質(zhì)量，促進(jìn)人的全面發(fā)展。包括教育民生保障、教育民生功能和教育民生壓力紓解三重內(nèi)涵�！督逃�民生論》通過對人類歷史上先后出現(xiàn)的教化取向、功利取向、人

義務(wù)教育均衡發(fā)展是實現(xiàn)“教育夢”乃至“中國夢”的科學(xué)路徑，是一個系統(tǒng)、長期、動態(tài)的過程。如何確保教育政策能有效落實，教育效果能真正走向公平，需要科學(xué)的問責(zé)制度加以保障。本書以我國義務(wù)教育問責(zé)制實施體系為研究對象，綜合采用文獻(xiàn)法、調(diào)查法、政策分析法等研究方法，分別從政策價值梳理、實地調(diào)研分析、實施體系建構(gòu)研究三個方面對我

本藍(lán)皮書以年度教育扶貧研究為主線，以年度內(nèi)教育與扶貧的相關(guān)關(guān)系和貧困地區(qū)教育發(fā)展趨勢為主題，采取理論研究和數(shù)據(jù)分析相結(jié)合的方式，對國內(nèi)相關(guān)政策法規(guī)、最新理論成果、實踐中的重大現(xiàn)實問題等進(jìn)行概括與深入分析，對我國教育扶貧發(fā)展現(xiàn)狀和動態(tài)進(jìn)行全面、客觀的描述與分析，它既是對我國教育扶貧工作的年度總結(jié)，又為各有關(guān)方面開展進(jìn)一步

《2021上海教育年鑒》翔實地記述了2020年上海教育綜合管理、各級各類學(xué)校情況、教育科研機(jī)構(gòu)、先進(jìn)學(xué)校(集體)和優(yōu)秀教育工作者簡介，以及教育大事記、教育統(tǒng)計資料和上海市教育法律法規(guī)，以條目為索引，引用了大量的數(shù)據(jù)作為實證支撐，對2020年上海市教育界的重大事件進(jìn)行了系統(tǒng)而全面的梳理，反映出上海市教育界在2020年新冠

本書為“新時代教育高質(zhì)量發(fā)展書系”中的一本。教育是一個受經(jīng)驗左右的行業(yè)，從事教育的人較容易被以往的經(jīng)驗羈絆。因此，有效學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗，有效借鑒他人的智慧，并有選擇地在“積識”中有效“轉(zhuǎn)識成智”，已成為當(dāng)代教師成長的最佳路徑。本套書正是基于這一出發(fā)點(diǎn)，通過在教育教學(xué)一線的、有著豐富教育教學(xué)經(jīng)驗的教師，以他們親身經(jīng)歷的教育

本書收錄民國時期呼和浩特地區(qū)的教育檔案，類型包括小學(xué)教育、普通中學(xué)教育、師范教育、職業(yè)教育、社會教育等大類；內(nèi)容包括教育行政管理、學(xué)校基本情況、教職員任用或免職、學(xué)生情況統(tǒng)計、教學(xué)管理、教育政策等各個方面；形式包括公文、電文、統(tǒng)計表、調(diào)查表、畢業(yè)證、花名冊等。選取檔案過程注重事件與該段歷史的完整性，確保所選每一件檔案資

本書由北京市教育委員會、北京教育音像報刊總社、現(xiàn)代教育報社編著，是2021年北京第四屆教育督導(dǎo)論文評選活動的作品匯編，含各類獲獎作品50余篇，全書結(jié)構(gòu)清晰，語言通俗，可讀性強(qiáng)；案例豐富，對于首都教育督導(dǎo)事業(yè)的推進(jìn)具有借鑒作用和參考價值以及現(xiàn)實指導(dǎo)意義。全書飽含著各位作者在教育督導(dǎo)工作中的辛勤汗水，體現(xiàn)了對于教育督導(dǎo)工作

本年鑒主要記載2019年全省教育系統(tǒng)在中共江西省委、省政府的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化,辦好人民滿意的教育,為建設(shè)富裕美麗幸福江西所做的重要舉措和取得的突出成績。本年鑒設(shè)有特載、教育事業(yè)統(tǒng)計、教育表彰、教育大事記、教育管理(政策法規(guī)、委廳工作、市縣教

《河南教育現(xiàn)代化2035戰(zhàn)略研究》全面系統(tǒng)研究和構(gòu)畫了河南省各級各類教育未來十五的戰(zhàn)略發(fā)展籃圖和前景，探討了實現(xiàn)路徑和策略，具有全局性、政治性、戰(zhàn)略性、民生性和操作性，對當(dāng)前和今后一個時間河南教育的改革發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

校長邦研究院根據(jù)中國教育培訓(xùn)行業(yè)市場發(fā)展特征,綜合國家統(tǒng)計局、商務(wù)部、工信部、行業(yè)協(xié)會等權(quán)威部門發(fā)布的統(tǒng)計信息和統(tǒng)計數(shù)據(jù),結(jié)合各類互聯(lián)網(wǎng)頭部教育企業(yè)信息數(shù)據(jù)、各類財經(jīng)媒體信息數(shù)據(jù)、各類商用數(shù)據(jù)庫信息數(shù)據(jù)、國內(nèi)外重點(diǎn)刊物等渠道、依托中國教育企業(yè)管理研究院與中國網(wǎng)教育頻道的研究和調(diào)查團(tuán)隊,在獨(dú)立、公正、公開的原則下撰寫了《