本書在結(jié)構(gòu)上分為兩個部分，第一部分共4章，歷時性地梳理象征主義流派的發(fā)生、演變史，以及象征主義理念的擴展、變化。它又分為4塊內(nèi)容，第一塊為頹廢派、象征主義的發(fā)生；第二塊為頹廢派、象征主義的對立，以及象征主義的調(diào)整；第三塊為象征主義的落潮；第4塊為法國象征主義思潮在歐美的影響。第二部分共4章，從更大的視野來研究象征主義的

當(dāng)希特勒上臺，德國軍隊開始席卷歐洲時，近2萬名中歐猶太難民逃到了上海。本書收集了猶太難民在登陸中國后數(shù)年內(nèi)創(chuàng)作的信件、日記、詩歌和短篇故事，再現(xiàn)了他們艱難跨越語言文化、信仰體系和民族傳統(tǒng)的障礙而努力謀生的心路歷程，并揭示了上海猶太社團內(nèi)部因經(jīng)濟地位、信仰水平和階級出身的差異而面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。 本書文字取自檔案館、私人收

本書匯集了世界各地廣為流傳的神話傳說故事,按照亞洲、歐洲、非洲、美洲、大洋洲幾大版塊進行編排,在書中我們可以了解到被束縛的普羅米修斯、大力神赫拉克勒斯、偉大的吉爾伽美什、捉弄北風(fēng)的辛格比等眾多天神和英雄的故事,在奇特的情節(jié)中感受神話傳說的魅力,體會世界各地豐富多彩的文化,激發(fā)內(nèi)心的想象力和創(chuàng)造力。書中配有插圖,并有名師

本書是一本中國現(xiàn)代新聞出版史、中國現(xiàn)代文學(xué)史研究的專著，以職業(yè)撰稿人、同人社團和期刊的互動關(guān)系為視角，在學(xué)校、社團、期刊、受眾等多重場域中，選取《新青年》《小說月報》《創(chuàng)造季刊》《語絲》《現(xiàn)代》《大公報》《七月》等報刊為個案，探析同人期刊產(chǎn)生語境、存在樣態(tài)、發(fā)展動力、知識譜系與文學(xué)史價值等話題。本書不僅有利于考察同人社

《領(lǐng)讀》是由中國廣播電視播音員主持人金話筒獎獲得者、成都市全民閱讀推廣公益大使周東傾情奉獻的一份有聲書單。周東先生以領(lǐng)讀人的身份精選四十余部經(jīng)典好書，與讀者分享閱讀感受，解析作品主核、藝術(shù)魅力及作家故事，并獻聲朗誦經(jīng)典片段，用聲音與文字帶領(lǐng)讀者遨游不同作家的精神世界。我見青山多嫵媚,料青山見我應(yīng)如是，在領(lǐng)讀人心中，書如

本書專為3-6歲學(xué)齡前兒童量身制作，精選近40篇家喻戶曉的經(jīng)典故事，有經(jīng)典童話“真假阿凡提”“五顆豌豆”，有成語故事“聞雞起舞”“揠苗助長”，還有寓言故事“狐假虎威”，更有中華傳統(tǒng)故事“替父從軍的花木蘭”“諸葛亮巧設(shè)空城計”，等等，篇目類型豐富多樣，孩子可隨意挑選自己喜歡的故事閱讀，減輕閱讀的疲累感。而每篇故事都加注了

本書專為3-6歲學(xué)齡前兒童量身制作，精選近40篇家喻戶曉的經(jīng)典故事，有經(jīng)典童話“阿凡提種金幣”“夢想飛翔的小象”“皇帝的新裝”，有成語故事“負荊請罪”“囊螢映雪”，還有寓言故事“狼和小羊”，更有中華傳統(tǒng)故事“蘇軾立志”“大禹治水”“端午節(jié)的傳說”，等等，篇目類型豐富多樣，孩子可隨意挑選自己喜歡的故事閱讀，減輕閱讀的疲累

本書專為3-6歲學(xué)齡前兒童量身制作，精選近40篇家喻戶曉的經(jīng)典故事，有經(jīng)典童話“白雪公主和七個小矮人”“丑小鴨”，有成語故事“對牛彈琴”“畫龍點睛”，還有寓言故事“龜兔賽跑”，更有中華傳統(tǒng)故事“年的傳說”“神農(nóng)氏嘗百草”，等等，篇目類型豐富多樣，孩子可隨意挑選自己喜歡的故事閱讀，減輕閱讀的疲累感。而每篇故事都加注了漢語

本書專為3-6歲學(xué)齡前兒童量身制作，精選近40篇家喻戶曉的經(jīng)典故事，有經(jīng)典童話“鼠小弟抖機靈”“小白兔和小灰兔”，有成語故事“黔驢技窮”“入木三分”，更有中華傳統(tǒng)故事“女媧造人”“盤古開天辟地”“令人刮目相看的呂蒙”，等等，篇目類型豐富多樣，孩子可隨意挑選自己喜歡的故事閱讀，減輕閱讀的疲累感。而每篇故事都加注了漢語拼音

本書從名著中用規(guī)劃原理的相關(guān)知識分析城鄉(xiāng)建設(shè)與規(guī)劃歷程，解讀城鄉(xiāng)空間規(guī)劃與管理的相關(guān)內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上形成關(guān)于城市規(guī)劃的理性思考和價值判斷。城市規(guī)劃管理是一門基于制度和責(zé)任的學(xué)科，社會責(zé)任感是城市規(guī)劃管理人才培養(yǎng)的重要目標(biāo)之一，用專業(yè)知識解讀文學(xué)作品，有助于培養(yǎng)學(xué)生的人本情懷。