本書以現(xiàn)代秘書人員應當具備的人力資源管理能力為核心，依據(jù)“項目引導、任務驅動、行動導向、標準對接”的原則，將教材內容與秘書、人力資源管理國家職業(yè)標準對接，將現(xiàn)代人力資源管理工作內容分解為9大模塊、30個工作項目、88項工作任務，以“工作任務”的步驟貫徹“行動導向”，區(qū)別于傳統(tǒng)的理論化模式。本書適合作為高職高專院校文秘專

本書以現(xiàn)代秘書人員應當具備的人力資源管理能力為核心，依據(jù)“項目引導、任務驅動、行動導向、標準對接”的原則，將教材內容與秘書、人力資源管理國家職業(yè)標準對接，將現(xiàn)代人力資源管理工作內容分解為9大模塊、30個工作項目、88項工作任務，以“工作任務”的步驟貫徹“行動導向”，區(qū)別于傳統(tǒng)的理論化模式。本書適合作為高職高專院校文秘專

然后將管理信息系統(tǒng)放到組織中進行探討：組織與管理信息系統(tǒng)、決策支持與商務智能；進一步描述管理信息系統(tǒng)中的四個常見主題：ERP、電子商務、信息系統(tǒng)規(guī)劃與開發(fā)、信息系統(tǒng)的管理；信息技術的更新速度極快，有必要對現(xiàn)實進行評價、對未來作有根據(jù)的構想：管理信息系統(tǒng)的現(xiàn)實與未來.每章的參考閱讀部分，列舉了一些與課程內容緊密相關的書籍

《高等學校教材：管理信息系統(tǒng)（第2版）》在介紹管理信息系統(tǒng)有關的概念、結構、功能及管理信息系統(tǒng)在不同領域的典型應用的基礎上，重點闡述了結構化管理信息系統(tǒng)開發(fā)方法，即系統(tǒng)規(guī)劃、系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設計、系統(tǒng)實施和評價及系統(tǒng)開、發(fā)的管理，作為擴展內容，還介紹了面向對象的系統(tǒng)開發(fā)方法�！陡叩葘W校教材：管理信息系統(tǒng)（第2版）》可作為

《辦公業(yè)務實驗》圍繞辦公系列活動展開仿真訓練，由辦事、辦文、辦會等為主題的實驗項目組成相互關聯(lián)、銜接有序的動態(tài)訓練系統(tǒng)，借鑒了國際劍橋職業(yè)秘書認證資格考試標準，參考了我國勞動部秘書職業(yè)資格考試和全國“信息技術及應用遠程培訓”教育工程“辦公自動化”認證考試的要求，依照現(xiàn)代辦公室工作人員應具備的知識結構和能力結構，編寫了這

本書是配合《管理信息系統(tǒng)》(第四版)教材編寫的問題與詳細解答。全書匯集了編者自2004年以來在高等教育出版社提供的4A網絡教學平臺上為廣大讀者進行網上答疑的典型問題和詳細解答。內容包括管理信息系統(tǒng)的概念、管理信息系統(tǒng)的技術基礎、Web開發(fā)技術、系統(tǒng)規(guī)劃和開發(fā)方法、管理信息系統(tǒng)分析設計和實施、面向對象開發(fā)方法、決策支持系

干部寫作，特別是公文寫作，從來都與干部的表述能力、辦事程序、施政理念相聯(lián)系，所以干部要人人會寫公文。要求干部人人會寫公文，主要是指學會與自己職任相對應的公文寫作。這屬于職務規(guī)范。特別是領導干部要自己動手寫文件，不假手于人，不用秘書代勞。這是中國共產黨和人民政府工作人員的一貫作風。毛澤東同志為我們做出了表率。學會寫公文是

本書選編黨政機關現(xiàn)行公文規(guī)范，以黨和國家公文處理規(guī)范為主體，兼顧省部級公文處理規(guī)定，包括黨的機關、人大機關、行政機關、政協(xié)機關、軍事機關等各個系統(tǒng)的公文規(guī)范，以及黨和國家保密、檔案管理、電子公文、文字符號使用等方面的規(guī)定，共分為十二部分。

《辦公自動化技術與應用》全面介紹了辦公軟件在辦公工作中的具體應用，常用辦公設備的安裝、使用和維護，系統(tǒng)的安全及優(yōu)化，以及局域網的設計與組建，文件和打印機等資源的共享等內容�！掇k公自動化技術與應用》內容豐富，案例典型，以圖析文，實用性強。在介紹實際操作和應用案例的過程中，每一個操作步驟都配有對應的圖示，便于理解和掌握。為

《秘書日常事務管理》根據(jù)《秘書國家職業(yè)標準》的相關要求，結合企業(yè)特別是中小企業(yè)秘書類工作的實踐，選擇26個課題進行學習與訓練。內容既包括常規(guī)意義上的秘書類日常：工作，又增加了一些企業(yè)行政與后勤方面的綜合性事務，還補充了以往教學中常被忽略的一些禮儀性事務，并整合了媒體關系管理、客戶投訴處理等內容，使教材呈現(xiàn)“面”上的適當