本書是專為兒童練習(xí)書寫音符而編寫的五線譜本。 本書共包含三個(gè)部分，分別是高音譜表音符書寫練習(xí)、低音譜表音符書寫練習(xí)、音樂記號(hào)書寫練習(xí)。這些練習(xí)是兒童在學(xué)習(xí)鋼琴、電子琴或其他使用五線譜的樂器時(shí)，需要理解和掌握的知識(shí)點(diǎn)。本書用圖解的形式進(jìn)行說明，更方便兒童練習(xí)和記憶，同時(shí)大字大音符的版本設(shè)計(jì)，能夠保護(hù)兒童視力，緩解練習(xí)疲勞

本書由樂理和視唱兩部分組成。樂理部分簡(jiǎn)要明了地介紹了學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生所需要的基本樂理知識(shí)，主要內(nèi)容有八章，帶有大量練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高教學(xué)效果。視唱部分包括五線譜視唱和簡(jiǎn)譜兒歌，曲目豐富、由淺入深、由易到難、跨度較小。 本書是一部融理論、實(shí)踐、音頻資源、教學(xué)資源為一體的立體化教材，在文字內(nèi)容的基礎(chǔ)上，融

本書從合唱指揮的基礎(chǔ)理論知識(shí)、合唱指揮的組成及藝術(shù)特征、合唱指揮手勢(shì)、多聲部合唱指揮、音樂作品中的合唱處理、合唱指揮技術(shù)與合唱訓(xùn)練、合唱隊(duì)的組織與訓(xùn)練、合唱指揮的綜合訓(xùn)練等方面進(jìn)行了細(xì)致的分析、闡述和研究。

本教材由十四章組成，第一章至第三章為樂理常識(shí)，包括樂音體系、音律知識(shí)和記譜法等內(nèi)容，幫助學(xué)生打好入門基礎(chǔ)；第四章和第五章緊密銜接，幫助學(xué)生將音符的時(shí)值計(jì)算與節(jié)奏節(jié)拍聯(lián)系起來(lái)；第六章的各種常用記號(hào)，便于學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)；第七章至第十章介紹音程、調(diào)與調(diào)號(hào)、西洋調(diào)式、民族調(diào)式相關(guān)知識(shí)，打好音程構(gòu)成與識(shí)別基礎(chǔ)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)調(diào)式調(diào)

本書分為三個(gè)部分。第一部分“合唱篇”，內(nèi)容既包括中西方合唱的歷史發(fā)展概述、合唱文化的點(diǎn)滴解讀，以及對(duì)合唱形式、與合唱相關(guān)的聲樂共性知識(shí)、柯達(dá)伊音樂教學(xué)法、合唱排練等知識(shí)點(diǎn)的闡述，又包括童聲、成人合唱的音準(zhǔn)訓(xùn)練、節(jié)奏訓(xùn)練、合唱的均衡訓(xùn)練、合唱的音韻訓(xùn)練等技能訓(xùn)練。第二部分“指揮篇”，對(duì)指揮的職責(zé)、指揮的分圖式與手勢(shì)、指揮

本書分為十個(gè)單元，內(nèi)容包括：聲樂理論基礎(chǔ)知識(shí)、呼吸訓(xùn)練、自然聲區(qū)單元音三度內(nèi)訓(xùn)練、自然聲區(qū)雙元音三度訓(xùn)練、自然聲區(qū)雙元音五度內(nèi)訓(xùn)練、自然聲區(qū)六度綜合訓(xùn)練等。

本書選定中國(guó)五聲性調(diào)式和聲為研究對(duì)象,通過分析,分別從我國(guó)民族音樂文化的審美內(nèi)涵,中國(guó)五聲性調(diào)式音樂創(chuàng)作調(diào)式特征、和聲結(jié)構(gòu)、和聲的功能、和聲的應(yīng)用以及我國(guó)作曲家的創(chuàng)作手法入手,闡釋中國(guó)五聲性調(diào)式理論的內(nèi)涵與方法,總結(jié)和聲民族化風(fēng)格的特點(diǎn)和規(guī)律,探索其重要價(jià)值和歷史走向。

本書有十個(gè)單元。每個(gè)單元包括聲樂基礎(chǔ)知識(shí)、模唱、練聲曲、藝術(shù)歌曲、兒童歌曲內(nèi)容。聲樂基礎(chǔ)知識(shí)部分闡述聲樂藝術(shù)的基礎(chǔ)理論；模唱部分選用從音程開始到復(fù)雜節(jié)奏的模唱，循序漸進(jìn)，由淺入深；練聲曲部分配有不同技巧的發(fā)聲練習(xí)與帶詞輔助練聲曲；藝術(shù)歌曲的選編內(nèi)容豐富，并在歌曲中增加演唱提示，提高學(xué)生對(duì)歌曲的了解與掌握；在兒童歌曲的選

只有以科學(xué)的訓(xùn)練方法為基礎(chǔ)來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練,是增強(qiáng)聲樂表演者的藝術(shù)表現(xiàn)力和演唱水平的最好方法,然而,對(duì)于技巧訓(xùn)練的方法,也是各執(zhí)一詞,形成這種情況的原因是聲樂技巧訓(xùn)練的方法不同的特點(diǎn).因此,美聲唱法的各種技巧訓(xùn)練方法都應(yīng)圍繞這一個(gè)核心的技能標(biāo)進(jìn)行聲樂技巧的實(shí)踐,從而提高聲樂表演者的歌唱技能,為聲樂表演提供科學(xué)規(guī)范的,實(shí)踐性的

�？怂箓ゴ蟮睦碚撝�作《通向帕爾納索斯的階梯》（GradusadParnassum）被認(rèn)為是**有聲望的對(duì)位教材。自1725年問世以來(lái)即被許多偉大的作曲家使用，并對(duì)他們的作品產(chǎn)生了直接的影響。J.S.巴赫將它視為寶典；利奧波德·莫扎特以此為教材來(lái)訓(xùn)練他的兒子；海頓一絲不茍地完成了當(dāng)中所有的習(xí)題；貝多芬將此總結(jié)為摘要，以便