本書共十個(gè)單元，每個(gè)單元含基本樂理、節(jié)拍節(jié)奏、旋律調(diào)式、和聲聽覺四個(gè)板塊。

本書收錄中國(guó)音樂界自1948年“土洋之爭(zhēng)”第一次公開論爭(zhēng)至2014年有關(guān)“土”“洋”唱法論爭(zhēng)的相關(guān)重要文獻(xiàn)56篇，具體包括《新音樂的唱歌方法——唱歌方法問題論辯》《新音樂的唱歌方法——唱歌方法問題論辯》《略談唱工》等。

《少兒樂理與視唱練耳》是一套為業(yè)余學(xué)習(xí)器樂或歌唱的6歲以上兒童編寫的實(shí)用教程。共四冊(cè)，第一至第三冊(cè)每?jī)?cè)十個(gè)單元，第四冊(cè)十二個(gè)單元。該教程將基本樂理與視唱練耳有機(jī)結(jié)合，含【樂理知識(shí)】【節(jié)拍節(jié)奏】【旋律調(diào)式】【和聲聽覺】四個(gè)板塊。各板塊縱向形成四個(gè)線索，逐步深入；橫向則互為融合。

本書共七章,就聲樂教學(xué)改革的發(fā)展做了簡(jiǎn)要分析。

本書是作者根據(jù)多年教學(xué)實(shí)踐,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)視唱練耳的各個(gè)階段十分熟悉的基礎(chǔ)上寫就的。所以本書是一本以學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度為主體的教程。內(nèi)容由簡(jiǎn)到難,層層遞進(jìn)。并且注重視覺、聽覺、以及動(dòng)作綜合的教學(xué)方式。教程自始至終把發(fā)展學(xué)習(xí)者的音樂聽覺,特別是內(nèi)心聽覺放在首位,并貫穿于教學(xué)的全過程,使之成為學(xué)習(xí)者基本和重要的基礎(chǔ)技能訓(xùn)練。

《中國(guó)民族管弦樂配器法教程》是一本為民族管弦樂發(fā)展在配器法上提供了原則性、框架性與指導(dǎo)性的工具書。與之前出版的民樂配器法比較,此書有以下特點(diǎn):第一,理論與實(shí)踐相結(jié)合,系統(tǒng)性、實(shí)用性較強(qiáng)。以教材形式寫作的民樂配器法,不僅適合音樂專業(yè)院校的教學(xué),而且便于職業(yè)與非職業(yè)音樂配器愛好者的自學(xué)。第二,理論知識(shí)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),專業(yè)配器作品

本書以流行音樂演唱技法與各類風(fēng)格在聲音處理方面的關(guān)聯(lián)為核心，從音樂學(xué)、教育學(xué)、聲學(xué)美學(xué)、解剖學(xué)、生理學(xué)等多維學(xué)術(shù)角度出發(fā)，通過理論闡述與案例解析，詮釋世界范圍內(nèi)主流流行音樂風(fēng)格在演唱技術(shù)方面的共性與訓(xùn)練方法。

本書系高校歌曲寫作課教材，也可作為歌曲寫作愛好者和初學(xué)者自學(xué)教材。內(nèi)容簡(jiǎn)潔明了、邏輯清晰，兼具較強(qiáng)的專業(yè)性和一定的普及性。作者將專業(yè)音樂理論如申克分析中的旋律structuralline，StevenLaitz對(duì)終止式的分類和文藝復(fù)興時(shí)期牧歌寫作技法中的繪詞法等用通俗易懂的語言闡述，深入淺出，使本書既具有專業(yè)理論深度，

《音頻音樂與計(jì)算機(jī)的交融-音頻音樂技術(shù)2》主要內(nèi)容包括：緒論，律學(xué)概要，樂器聲學(xué)，音樂心理學(xué)，心理聲學(xué)與音頻音樂感知，音樂與腦科學(xué)，音頻壓縮技術(shù)，人工聽覺的音頻處理技術(shù)，聲音質(zhì)量的主觀與客觀評(píng)價(jià)，鋼琴多音轉(zhuǎn)譜，智能作曲算法，AI作曲技術(shù)鑒定，一般音頻的計(jì)算機(jī)聽覺-AI日常場(chǎng)景/AI醫(yī)學(xué)/AI制造/AI水聲/AI生

《從零開始看視頻學(xué)流行和聲與和弦編配》是一本獨(dú)具創(chuàng)新的和聲教程，作者在編寫本書的時(shí)候，著重打造九十六節(jié)短視頻小課，按照課程框架，每一節(jié)小課拍錄一個(gè)三分鐘的視頻，結(jié)合書本上的文字、圖片把和聲知識(shí)點(diǎn)講的清楚明了、簡(jiǎn)單易學(xué)。課后還添加了知識(shí)點(diǎn)的習(xí)題來加深鞏固學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)成果，加強(qiáng)了教學(xué)環(huán)節(jié)的交互性，既增加學(xué)生學(xué)習(xí)樂趣也提升了