幼兒園課程概論是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的核心課程。課程是實(shí)現(xiàn)幼兒發(fā)展的載體，幼兒園一日活動(dòng)皆課程，幼兒園課程質(zhì)量決定了幼兒園教育質(zhì)量。幼兒園課程概論內(nèi)容在課程四要素的基礎(chǔ)之上，緊貼幼兒園課程實(shí)踐，選擇了幼兒園常見(jiàn)活動(dòng)、中外經(jīng)典的課程方案，以及幼兒園園本課程開(kāi)發(fā)。與同類(lèi)教材相比，本教材具有以下特點(diǎn)。一是新理念引領(lǐng)。課程建設(shè)秉持著與

《童玩家：幼兒混齡學(xué)習(xí)與生活的紅纓范本》一書(shū)提出了幼兒混齡學(xué)習(xí)與生活的幼兒教育理念，打破了以年齡劃分幼兒群體的限制、破班界的限制和學(xué)習(xí)領(lǐng)域的限制，給孩子提供了真實(shí)自然的社交環(huán)境，培養(yǎng)了孩子溝通和解決問(wèn)題等多方面的能力。全書(shū)分為六章，分別從緒論、無(wú)邊界教育空間的打造、兒童在探究中成長(zhǎng)的過(guò)程、兒童成長(zhǎng)的樣態(tài)、教師如何在陪伴

本書(shū)為早期教育專(zhuān)業(yè)系列叢書(shū)之一。本書(shū)是陳鶴琴先生“活教育”理論在托育一體化活動(dòng)中實(shí)踐運(yùn)用形成的案例集。編者鑒于惠州的歷史文化，通過(guò)育人目標(biāo)的設(shè)定，將“活教育”課程與地域文化相結(jié)合，從而形成有惠州特色的托育·親子課程。全書(shū)分為兩大部分：親子課程和托育課程，每部分均包含兩個(gè)年齡段，即13—18個(gè)月、19—24個(gè)月，每個(gè)年齡

本書(shū)是幼兒園管理方向的書(shū)籍，主要研究幼兒園管理藝術(shù)與方法，本書(shū)從幼兒園籌建介紹入手，針對(duì)幼兒園管理的原則目標(biāo)與過(guò)程、幼兒園的組織機(jī)構(gòu)制度與保教隊(duì)伍建設(shè)以及幼兒園時(shí)間與空間管理進(jìn)行了分析研究；另外對(duì)幼兒園人力資源與常規(guī)事務(wù)管理、幼兒園保教與衛(wèi)生保健工作管理、幼兒園班級(jí)中的人際關(guān)系與家長(zhǎng)工作管理方法做了一定的介紹；還對(duì)幼兒

當(dāng)今社會(huì)迫切需要我們培養(yǎng)出具有厚實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)、強(qiáng)烈的科學(xué)探索興趣、一定的操作實(shí)踐能力和獨(dú)特的科學(xué)想象力的新一代科技人才。這是時(shí)代對(duì)未來(lái)人才的需求，也是學(xué)前教育不可回避的挑戰(zhàn)。因此，在幼兒園開(kāi)展幼兒科技教育是時(shí)代的呼喚，也是幼兒發(fā)展的必然趨勢(shì)�！蹲匀粏拘淹�心科技燃亮未來(lái)》凝聚了一位園長(zhǎng)多年來(lái)對(duì)幼兒科技教育的探索經(jīng)驗(yàn)，從教

本書(shū)是在首都師范大學(xué)開(kāi)展“弘揚(yáng)傳統(tǒng)，館園結(jié)合”活動(dòng)背景下，結(jié)合當(dāng)前傳統(tǒng)文化在學(xué)前教育發(fā)展中的趨勢(shì)而舉辦的主題系列班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)的成果總結(jié)。首師大學(xué)前教育學(xué)院師生在對(duì)北京各大博物館進(jìn)行參觀考察后，將展館其中蘊(yùn)含的中國(guó)傳統(tǒng)文化精髓的部分，與自身專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域知識(shí)相結(jié)合，進(jìn)行新的學(xué)科探索，對(duì)于學(xué)前教育學(xué)生在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域開(kāi)展實(shí)踐有著積

本書(shū)共分少數(shù)民族舞蹈、漢族民間舞蹈、舞蹈欣賞三個(gè)板塊內(nèi)容。內(nèi)容較為詳盡，涵蓋傣族、藏族、蒙族、維族、朝鮮族、彝族的舞蹈，以及東北秧歌、云南花燈、安徽花鼓戲，可滿足學(xué)生的不同需求。新版對(duì)內(nèi)容和呈現(xiàn)形式進(jìn)行了更新，對(duì)部分結(jié)構(gòu)進(jìn)行了調(diào)整，刪減了部分普及性不高的民族民間舞，精選了部分教學(xué)案例，基于對(duì)音樂(lè)、視頻的保護(hù)，新版擬采用

《托育機(jī)構(gòu)管理實(shí)務(wù)》是高職專(zhuān)科托育專(zhuān)業(yè)系列教材之一。本教材共分八個(gè)項(xiàng)目，包括托育機(jī)構(gòu)管理概述，托育機(jī)構(gòu)管理概述，托育機(jī)構(gòu)的選址與籌建，托育機(jī)構(gòu)管理制度概述，托幼機(jī)構(gòu)保育管理，托育機(jī)構(gòu)安全管理，托育機(jī)構(gòu)健康與營(yíng)養(yǎng)管理，托幼機(jī)構(gòu)隊(duì)伍建設(shè)與管理，托育機(jī)構(gòu)家園共育建設(shè)管理。全書(shū)體例新穎，結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容豐富，理論聯(lián)系實(shí)踐；既方便

本書(shū)采用項(xiàng)目任務(wù)式的編寫(xiě)模式，共分為八個(gè)項(xiàng)目，內(nèi)容包括學(xué)前兒童藝術(shù)教育概論、學(xué)前兒童歌唱活動(dòng)、學(xué)前兒童韻律活動(dòng)、學(xué)前兒童打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)、學(xué)前兒童音樂(lè)欣賞活動(dòng)、學(xué)前兒童繪畫(huà)活動(dòng)、學(xué)前兒童手工活動(dòng)、學(xué)前兒童美術(shù)欣賞活動(dòng)。本書(shū)注重理論與實(shí)踐的有機(jī)融合，凸顯時(shí)代性、應(yīng)用性與可操作性，努力實(shí)現(xiàn)崗前學(xué)習(xí)與未來(lái)崗位工作的無(wú)縫對(duì)接。

本書(shū)內(nèi)容包括：石頭蛋、生日禮物、畫(huà)彩蛋、諾諾和小雞寶寶。