瑞莉兔有聲場(chǎng)景掛圖是一種專為孩子設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)圖書(shū)。它采用了專業(yè)主播錄制的聲音，使用標(biāo)準(zhǔn)普通話，聲音清脆、柔和，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)且清晰，非常適合孩子們的啟蒙學(xué)習(xí)。本書(shū)的場(chǎng)景設(shè)計(jì)非常豐富，其中包含了各種各樣的武器。孩子們通過(guò)圖文結(jié)合的方式，能夠很好地辨識(shí)和記憶武器的特征。這種結(jié)合了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的學(xué)習(xí)方式，能夠更好地幫助孩子們理解和學(xué)習(xí)

瑞莉兔有聲場(chǎng)景掛圖是一種專為孩子設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)圖書(shū)。它采用了專業(yè)主播錄制的聲音，使用標(biāo)準(zhǔn)普通話，聲音清脆、柔和。而英文部分的發(fā)音則由歐美外教錄制，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)且清晰，非常適合孩子們的啟蒙學(xué)習(xí)。本書(shū)的場(chǎng)景設(shè)計(jì)非常豐富，其中包含了各種各樣的動(dòng)物。孩子們通過(guò)圖文結(jié)合的方式，能夠很好地辨識(shí)和記憶動(dòng)物的特征。這種結(jié)合了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的學(xué)習(xí)方

瑞莉兔有聲場(chǎng)景掛圖是一種專為孩子設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)圖書(shū)。它采用了專業(yè)主播錄制的聲音，使用標(biāo)準(zhǔn)普通話，聲音清脆、柔和，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)且清晰，非常適合孩子們的啟蒙學(xué)習(xí)。本書(shū)的場(chǎng)景設(shè)計(jì)非常豐富，其中包含了各種各樣的城市交通工具。孩子們通過(guò)圖文結(jié)合的方式，能夠很好地辨識(shí)和記憶車輛的特征。這種結(jié)合了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的學(xué)習(xí)方式，能夠更好地幫助孩子們理

《德禮潤(rùn)育童心》是上海市嘉定區(qū)新翔幼兒園的研究課題“基于兒童視角下，幼兒德育教育班本化課程建構(gòu)與實(shí)施的研究”的呈現(xiàn)。本書(shū)以理論與實(shí)踐成果的呈現(xiàn)形式，既有探討實(shí)踐與內(nèi)涵的思考，又有以“愛(ài)”“禮”“敬”“勤”“信”為德育教育內(nèi)容的精心設(shè)計(jì)和創(chuàng)編的小組式活動(dòng)、專門的德育教學(xué)活動(dòng)、親子活動(dòng)案例及教師的實(shí)施案例，具有圖文并茂、直

本書(shū)為作者從事學(xué)前教育管理工作以來(lái)對(duì)幼兒教育經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，內(nèi)容涉及在以“仁”為本的教育理念下幼兒在戶外和各區(qū)域活動(dòng)中的可視化成長(zhǎng)、教師和園所的同步提升以及家園共育、園本教研、規(guī)范管理等管理理念和具體做法，語(yǔ)言平實(shí)，對(duì)幼兒教育管理者、一線幼教從業(yè)者有借鑒意義。

生活力是陶行知先生創(chuàng)立的生活教育理論中的一個(gè)重要概念。1926年12月3日，陶行知在發(fā)表的《中國(guó)師范教育建設(shè)論》一文中首次明確提出“這個(gè)學(xué)校對(duì)于學(xué)生所要培植的也是生活力”，并用圖表對(duì)學(xué)生幼年自然和社會(huì)生活力作初步細(xì)分。陶行知在當(dāng)年12月10日所發(fā)表的《我們的信條》中，進(jìn)一步明確指出“我們深信教育應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)生活力”，將之作

“風(fēng)險(xiǎn)”和“危險(xiǎn)”有什么區(qū)別？孩子們能從冒險(xiǎn)中學(xué)到什么？如何為兒童提供重要的經(jīng)驗(yàn)來(lái)確保他們?cè)趹敉獾陌踩�？幼兒自然�?huì)尋找挑戰(zhàn)并承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，這對(duì)他們的全面發(fā)展至關(guān)重要。這本書(shū)清楚地解釋了為什么兒童應(yīng)該被給予冒險(xiǎn)的自由，并提供了關(guān)于如何提供刺激性和挑戰(zhàn)性的戶外體驗(yàn)的實(shí)踐指導(dǎo)，這將擴(kuò)展兒童學(xué)習(xí)的所有領(lǐng)域，本書(shū)包括了所有學(xué)習(xí)領(lǐng)域、

本書(shū)是一本專門針對(duì)國(guó)家教師資格考試保教知識(shí)與能力科目的專用復(fù)習(xí)書(shū)，全書(shū)嚴(yán)格依據(jù)國(guó)家教師資格考試大綱編寫(xiě)，共有七章，包括學(xué)前兒童發(fā)展、學(xué)前教育原理、生活指導(dǎo)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲活動(dòng)的指導(dǎo)、教育活動(dòng)的組織與實(shí)施、教育評(píng)價(jià)等內(nèi)容。本書(shū)還設(shè)置了豐富的模塊內(nèi)容，通過(guò)考綱目標(biāo)、考情分析、導(dǎo)學(xué)圖、備考策略、真題重現(xiàn)、考點(diǎn)延伸、實(shí)力檢測(cè)等

本書(shū)結(jié)合我國(guó)青少年兒童主流體育鍛煉項(xiàng)目，研制與我國(guó)學(xué)前教育相適應(yīng)的幼兒基本運(yùn)動(dòng)技能評(píng)價(jià)方法。全書(shū)分為六章，第一章為導(dǎo)論，第二章和第三章講述了3-6歲幼兒基本動(dòng)作技能評(píng)價(jià)表的編制、應(yīng)用與檢驗(yàn)，第四章和第五章闡述了3-6歲幼兒基本動(dòng)作技能評(píng)價(jià)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)和可行性，第六章為總結(jié)。本書(shū)能夠幫助幼兒教師了解基本運(yùn)動(dòng)技能發(fā)展對(duì)幼兒終生

2020年12月，句容市天王鎮(zhèn)中心幼兒園成功申報(bào)江蘇省基礎(chǔ)教育前瞻性教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。其“生態(tài)式課程“探索的著眼點(diǎn)在于：課程生長(zhǎng)的關(guān)系維護(hù)和幼兒全面發(fā)展的和諧關(guān)系營(yíng)造，立足兒童本位建立多元聯(lián)結(jié)的課程生長(zhǎng)主線，最大化實(shí)現(xiàn)本土化環(huán)境資源的教育價(jià)值，激發(fā)和喚醒兒童的持續(xù)性分享思維。本書(shū)以大自然、大社會(huì)為中心組織課程，讓兒童在