本書從舞蹈的文化探究入手，分析了中國民間舞蹈的具體概況，并介紹了東北秧歌、藏族民間舞、蒙古族民間舞、維吾爾族民間舞、膠州秧歌、鼓子秧歌、朝鮮族民間舞、傣族民間舞的舞蹈形式。其中包括概述、教學(xué)提示、訓(xùn)練內(nèi)容、基本動作、訓(xùn)練組合和作品欣賞等內(nèi)容。全書在內(nèi)容上，講究教材的科學(xué)性、規(guī)范性與實用性；在形式上，講究內(nèi)容的豐富，可讀

湖北民族民間舞具有頑強無比的生命力，各式各樣的民間舞蹈都以其執(zhí)著的、充足的、富于實質(zhì)性的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)出某一地區(qū)、某一民族、某一人群的物質(zhì)生活方式和精神寄托。本書是湖北省民族民間舞蹈的資料寶庫，是集全省專業(yè)、群文、藝人數(shù)千人參與，歷經(jīng)十年打造出來的成果。全書收集了若干代表性的湖北民間舞，對每一種都作了了詳細的介紹，請專

《現(xiàn)代舞技術(shù)訓(xùn)練教學(xué)法》主要探討現(xiàn)代舞技術(shù)訓(xùn)練教學(xué)法及課堂教學(xué)的基本問題，包括現(xiàn)代舞技術(shù)訓(xùn)練教學(xué)法的基本概念、教學(xué)原則、教學(xué)程序、教學(xué)組織與管理等內(nèi)容。第五章是《現(xiàn)代舞技術(shù)訓(xùn)練教學(xué)法》的第二個部分，主要探討現(xiàn)代舞技術(shù)訓(xùn)練教學(xué)的體能訓(xùn)練問題。第六章至第八章是《現(xiàn)代舞技術(shù)訓(xùn)練教學(xué)法》的第三個部分，主要介紹一些現(xiàn)代舞技術(shù)訓(xùn)練

本書是教師教育國家精品資源共享課“幼兒教師舞蹈技能”配套教材，依據(jù)《教師教育課程標準（試行）》編寫。全書共五章，內(nèi)容涉及舞蹈與幼兒舞蹈、幼兒教師舞蹈基本功訓(xùn)練、幼兒教師中國古典舞與民族民間舞訓(xùn)練、幼兒舞蹈創(chuàng)編要求與范例、幼兒舞蹈教學(xué)與作品分析等內(nèi)容。本書附有大量舞蹈教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)者可以掃描書中二維碼，結(jié)合視頻來學(xué)習(xí)；也

本書主要內(nèi)容包括：舞蹈藝術(shù)基礎(chǔ)、舞蹈藝術(shù)的歷史進程、舞蹈訓(xùn)練的基本原理、中國古典舞的訓(xùn)練、芭蕾舞的訓(xùn)練、現(xiàn)代舞的訓(xùn)練、中國民間舞蹈的訓(xùn)練、外國民間舞蹈的訓(xùn)練等。

舞蹈編導(dǎo)基礎(chǔ)

本書包括五個章節(jié)。從第一章到第五章，實是從“形式”入手，探討中國古典舞的過去、現(xiàn)在和未來。圍繞“形式”這一核心，梳理了古典舞六十年來形成的歷史問題，分析了當下紛雜的古典舞藝術(shù)現(xiàn)象、語言特征及各自的“構(gòu)形”理念與方式，并嘗試以古典美學(xué)的理念為要義，建構(gòu)中國古典舞的形式框架，探討其未來走向。

《廣西民族民間舞》是中職學(xué)前教育專業(yè)舞蹈課程文化教材，其目的是為了讓學(xué)生立足廣西了解中國民族民間舞蹈，獲取多的舞蹈修養(yǎng)及創(chuàng)作素材，從而創(chuàng)作出多有文化內(nèi)涵的作品，并引導(dǎo)學(xué)生進一步開闊視野，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華民族傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛國主義精神�！稄V西民族民間舞》共分十一章，內(nèi)容包括：廣西民族文化特色簡述、壯族民間舞蹈、瑤族民間舞

《安徽花鼓燈音樂的考察與研究》結(jié)合相關(guān)文獻資料和實地調(diào)研，首先對安徽花鼓燈的藝術(shù)內(nèi)涵展開論述，在此基礎(chǔ)上，對安徽花鼓燈音樂的歷史淵源、藝術(shù)內(nèi)涵、社會功能和學(xué)科意義進行了探討�！栋不栈ü臒粢魳返目疾炫c研究》可供相關(guān)愛好者及研究者閱讀。

本書是進行舞蹈欣賞、舞評寫作指導(dǎo)的專業(yè)性著作。此次作為北京舞蹈學(xué)院“舞蹈鑒賞與批評課程”的教材出版，是編著者通過長期的教學(xué)實踐摸索和理論創(chuàng)新研究所得，具有一定的理論價值和現(xiàn)實意義。本書既提供了進行舞蹈鑒賞與批評的理論方法，也為讀者提供了諸多21世紀舞蹈精品的舞評文章，供讀者參考、學(xué)習(xí)。