本書(shū)介紹瓊臺(tái)師范學(xué)院通過(guò)實(shí)施“一十百”工程，推進(jìn)陽(yáng)光快樂(lè)教育改革和實(shí)踐，助推落實(shí)國(guó)家“雙減”工作的措施和經(jīng)驗(yàn)，為高等師范院校探索服務(wù)區(qū)域基礎(chǔ)教育提供新范式，為高校和小學(xué)發(fā)揮雙方資源優(yōu)勢(shì)協(xié)同推進(jìn)陽(yáng)光快樂(lè)教育和“雙減”政策的落地落實(shí)提供瓊臺(tái)方案。

本書(shū)通過(guò)闡釋教育家精神的時(shí)代價(jià)值、理論基礎(chǔ)，對(duì)教育家精神包含的六方面內(nèi)容做出解讀，指導(dǎo)新時(shí)代廣大教師的教育實(shí)踐，為其培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型人才指明方向。

本書(shū)嚴(yán)格按照教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校心理健康教育和職業(yè)生涯課程標(biāo)準(zhǔn)》(2020年版)，以及《中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)大綱》《中等職業(yè)學(xué)校心理健康教學(xué)大綱》組織安排內(nèi)容，共分為15課，順序與教材一致。本書(shū)致力于幫助中職生更好地理解、掌握和鞏固教材內(nèi)容，引導(dǎo)中職生培養(yǎng)心理健康意識(shí)，提升自身職業(yè)素養(yǎng)，做好職業(yè)準(zhǔn)備，從而

本書(shū)為學(xué)術(shù)著作。本書(shū)堅(jiān)持教育理論與實(shí)踐相結(jié)合、宏觀研究與微觀研究兼顧，探索理論前沿，關(guān)注教育熱點(diǎn)，跟蹤國(guó)家政策，總結(jié)先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)，為教育改革發(fā)展和繁榮教育科學(xué)提供智力支持。本書(shū)主要收集在教育學(xué)理論方面具有原創(chuàng)性的學(xué)術(shù)論文，以及基于嚴(yán)謹(jǐn)研究方法、有新發(fā)現(xiàn)的實(shí)證類學(xué)術(shù)論文。本輯內(nèi)容通過(guò)比較與借鑒、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化挖掘，并關(guān)注以

新一代人工智能技術(shù)發(fā)展如潮。以文心一言、星火大模型等為代表的生成式人工智能正推動(dòng)著教育創(chuàng)新發(fā)展。教師，是建成高質(zhì)量教育體系的第一資源，在面向生成式人工智能挑戰(zhàn)時(shí)亟需升級(jí)專業(yè)素養(yǎng)。本書(shū)以生成式人工智能賦能未來(lái)教師發(fā)展為核心，圍繞教師在教、學(xué)、評(píng)、備、輔、研等智能教育場(chǎng)景中的難點(diǎn)問(wèn)題，從理論層面進(jìn)行了深入探討和分析，并從實(shí)

《百年中國(guó)教科書(shū)圖文史(1840-1949)·美術(shù)》書(shū)稿共分為四章，按時(shí)間順序系統(tǒng)梳理了“近代圖畫(huà)、手工教育的濫觴(1840-1904)”“晚清圖畫(huà)、手工教科書(shū)的興起階段(1904-1912)”“民國(guó)圖畫(huà)、手工教科書(shū)的蓬勃發(fā)展階段(1912-1927)”“民國(guó)圖畫(huà)、手工教科書(shū)編寫(xiě)趨于成熟階段(1927-1949)”等四

"本書(shū)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。首先詳細(xì)分析當(dāng)前大學(xué)生勞動(dòng)觀存在的問(wèn)題及高校大學(xué)生勞動(dòng)教育現(xiàn)狀，系統(tǒng)闡述高校大學(xué)生勞動(dòng)教育的使命；其次，闡述了中國(guó)特色社會(huì)主義勞動(dòng)觀，明晰勞動(dòng)觀的思想淵源，以及新時(shí)代大學(xué)生應(yīng)該具備的正確勞動(dòng)觀；再次，明晰新時(shí)代大學(xué)勞動(dòng)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、專業(yè)實(shí)訓(xùn)關(guān)系，探索新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)踐，同時(shí)以作者

這是一本介紹使用CamtasiaStudio進(jìn)行微課視頻制作的教材，全方位地介紹了使用CamtasiaStudio進(jìn)行微課視頻制作的流程，包括微課的有關(guān)知識(shí)、微課視頻制作的一般技巧、使用CamtasiaStudio錄像機(jī)進(jìn)行視頻和音頻錄制的方法以及使用CamtasiaStudio編輯器對(duì)微課視頻進(jìn)行常規(guī)編輯處理、為微課

"本書(shū)的編者團(tuán)隊(duì)貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》，立足“新醫(yī)科”建設(shè)和醫(yī)學(xué)院校人才培養(yǎng)，從醫(yī)學(xué)生人格養(yǎng)成、職業(yè)精神培養(yǎng)、審美能力提升等角度設(shè)計(jì)、編寫(xiě)了這本適合醫(yī)學(xué)生的美育教材。全書(shū)共八章，涵蓋生命之美、醫(yī)學(xué)之美、造物之美、文學(xué)之美、禮儀之美、心靈之美、藝術(shù)之美、科

大學(xué)生心理健康教育是心理學(xué)與教育學(xué)交叉的應(yīng)用學(xué)科，旨在提升大學(xué)生的心理素質(zhì)，目的在于幫助大學(xué)生掌握心理健康知識(shí)，提高心理健康素養(yǎng)，促進(jìn)其全面發(fā)展�！洞髮W(xué)生心理健康教育》共分為八章，涉及心理健康與心理咨詢、自我意識(shí)與人格發(fā)展，以及大學(xué)生情緒管理、人際交往、戀愛(ài)與性心理健康、學(xué)習(xí)心理、壓力管理與挫折應(yīng)對(duì)、生命教育與心理危機(jī)