本書為600號心理系列圖書。全書以支持青少年成為自我精神健康守護者為目標，結(jié)合作者豐富的心理危機實務經(jīng)驗，總結(jié)了誘發(fā)中學生群體心理危機的校園欺凌、重大突發(fā)事件、突患危重疾病等事件類型，介紹了陷入心理危機時可能導致的自傷、嚴重自我攻擊、拒絕上學、厭食等問題行為，并針對性給出了日常調(diào)適建議。本書以書信的形式展開，配以彩色圖

手冊分六章。第一章康復醫(yī)療相關規(guī)章制度、崗位職責和工作流程，介紹滿足康復醫(yī)療工作需要的相關規(guī)章制度、崗位職責和工作流程。第二章常見神經(jīng)系統(tǒng)疾病康復，介紹腦血管病康復、腦外傷康復、帕金森病康復、脊髓損傷康復。第三章常見骨與關節(jié)疾病康復，介紹骨折康復、人工關節(jié)置換術后康復、骨性關節(jié)炎康復、截肢與假肢康復。第四章常見內(nèi)科疾病

本書讀者群體主要面對康復從業(yè)人員，包括康復治療師、康復醫(yī)師、康復護士、假肢與矯形器師、社區(qū)康復從業(yè)人員、健康管理師等專業(yè)人員，從神經(jīng)康復、骨關節(jié)康復、呼吸康復、精神康復等經(jīng)典病例、特殊病例入手，向讀者展現(xiàn)基于功能的康復治療臨床思維和治療新理念，同時呈現(xiàn)各種功能障礙的當前最適宜康復技術和干預手段。解決問題的根源還需要從培

本教材共分九章，分別是緒論、以人為中心的健康照顧、以家庭為單位的健康照顧、以社區(qū)為基礎的健康照顧、以預防為先導的健康照顧、沿生命周期的健康照顧、常見健康問題的全科醫(yī)學應對策略、健康檔案的建立與管理、全科醫(yī)學中的人際關系與溝通技巧。通過學習，培養(yǎng)能應用生物-心理-社會醫(yī)學模式開展融預防、醫(yī)療、保健、康復、健康教育、計劃生

本書以現(xiàn)代康復醫(yī)學觀為指導，以人的健康為中心，以康復醫(yī)學基本理論與臨床應用的具體內(nèi)涵為框架進行編排。首先簡要介紹了康復醫(yī)學的基礎內(nèi)容，然后詳細闡述了臨床常見疾病的康復治療的具體原則和方法，包括各疾病的康復評定、物理治療、作業(yè)治療、言語治療等相關內(nèi)容。本書內(nèi)容翔實、邏輯嚴謹，集實用性與科學性于一體，有利于提高康復科醫(yī)師的

本教材主要分為兩大篇，第一篇為康復治療技術專業(yè)畢業(yè)實習計劃與實習管理要求，主要介紹了康復治療技術專業(yè)的發(fā)展概況、醫(yī)院文書的書寫，消毒隔離措施、科室規(guī)章制度、各科室的操作規(guī)范等內(nèi)容，讓學生對醫(yī)院的制度及要求有了一定的了解，能夠盡快適應新的崗位；第二篇主要介紹了畢業(yè)設計的選題、畢業(yè)設計要求、畢業(yè)設計成果形式、評價標準。

本書是一本關于全科醫(yī)學診療與護理方面研究的書籍，首先對全科醫(yī)學進行簡要概述，介紹全科醫(yī)學基礎知識、全科醫(yī)學與相關學科關系、全科醫(yī)學的臨床診療思維，然后對全科醫(yī)學診療與護理相關問題進行梳理和分析，包括呼吸系統(tǒng)疾病診療與護理、口腔科疾病診療與護理、消化系統(tǒng)疾病的診療和護理、心內(nèi)科疾病診療與護理、肝膽與胸外科疾病診療與護理、

康復評定技術講述了常用的評定技術的定義及影響評定的因素和具體的評定方法。本書主要內(nèi)容包括:總論、人體反射和形態(tài)評定技術、運動功能評定技術、特殊體檢、日常生活活動能力評定技術、言語功能評定技術、心肺功能評定技術、心理功能評定技術、環(huán)境評定技術、常見內(nèi)臟疾病的評定技術、常見骨關節(jié)疾病的評定技術、常見神經(jīng)疾病的評定技術、常見

本書先介紹了康復醫(yī)學基礎、康復評定和康復治療技術，而后對神經(jīng)系統(tǒng)疾病、運動系統(tǒng)疾病、各種慢性病的康復評定與各種康復治療方法進行敘述，并且對疾病的基本概況也進行了描述。

發(fā)展基層醫(yī)療、推助分級診療，是提升居民醫(yī)療保障、緩解醫(yī)療資源供需矛盾的一項重要舉措。基層醫(yī)療服務的提升不僅需要政策的有序?qū)嵤┖褪袌龅闹�推，更需要大量訓練有素的全科醫(yī)生來實現(xiàn)。隨著現(xiàn)代科學技術的高速發(fā)展，越來越多的診斷和治療技術得以不斷更新和應用，對于各病種的診療指南也有相應更新，這些變化也要求臨床醫(yī)生不斷學習，與時俱進