北京共青團(tuán)始終堅持人民至上這一根本價值取向，踐行“以青年為中心”的發(fā)展思想，依托黨賦予的資源和渠道，加強(qiáng)政策倡導(dǎo)、資源整合、服務(wù)供給，著力提升服務(wù)青年的精準(zhǔn)性和實(shí)效性。為更好提升經(jīng)驗(yàn)總結(jié)工作，本書特匯編北京共青團(tuán)各部門、各戰(zhàn)線40個典型經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)涵蓋引領(lǐng)青年思想、凝聚青年力量、服務(wù)青年發(fā)展、展現(xiàn)青年擔(dān)當(dāng)?shù)阮I(lǐng)域，均基

本書以《志愿服務(wù)條例》為基準(zhǔn)，以《新時代青年志愿服務(wù)培訓(xùn)課程指導(dǎo)大綱(第1版)》《高校共青團(tuán)青年志愿服務(wù)工作指引》等文件為指導(dǎo)，全面總結(jié)了新時代青年志愿服務(wù)的理論脈絡(luò)、功能價值、發(fā)展現(xiàn)狀和實(shí)踐路徑。全書分為政治教育篇、通用知識篇、服務(wù)技能篇三部分，共計八章。政治教育篇可以幫助青年理解國家政策、認(rèn)識社會發(fā)展，理解新時代中

本書分為輝煌史、屈辱史、奮斗史、揚(yáng)發(fā)展、中國夢五部分。主要內(nèi)容包括：五千年歷史文化的中華大地；秦始皇和他的帝國；漢代和“絲綢之路”；唐代盛世等。

隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的推進(jìn)，農(nóng)村兒童的發(fā)展問題備受關(guān)注。近年來，中國政府高度重視兒童發(fā)展，不斷加大對兒童的保障和投資力度，取得了顯著的成效。但是，在城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡、教育資源不均等方面，仍存在一些問題和挑戰(zhàn)。因此，本報告旨在立足鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，著重分析中國農(nóng)村兒童發(fā)展現(xiàn)狀，試圖全面、系統(tǒng)地探討中國農(nóng)村兒童發(fā)展面臨的問題與發(fā)展前

大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃是經(jīng)國務(wù)院常務(wù)會議決定，由共青團(tuán)中央、教育部、財政部、人力資源社會保障部共同組織實(shí)施的一項(xiàng)重大人才工程。項(xiàng)目自2003年實(shí)施以來，已累計招募派遣了46.5萬名高校畢業(yè)生和在讀研究生到中西部基層開展志愿服務(wù)工作。經(jīng)西部計劃全國項(xiàng)目辦批準(zhǔn)，自2003年起，團(tuán)廣東省委、省教育廳、省財政廳、省人力資源和社

“感恩與幸福教育”是一個內(nèi)容極其廣泛的課題。當(dāng)前，隨著社會發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，幸福越來越成為評價社會發(fā)展程度和個人生活質(zhì)量的一個重要指標(biāo)。幸福不僅體現(xiàn)了人民群眾對社會發(fā)展的滿意度，而且也成為人民對自身生活狀態(tài)所作的滿意度方面的評價。本書在感恩教育篇設(shè)計了觸動心弦、心靈導(dǎo)航、品讀故事、感恩行動等欄目，在幸福教育

本書為六章，分別以正念、好奇心、勇氣、韌性、道德、領(lǐng)導(dǎo)力等主題展開，篇章所用的語言和知識，皆出自基礎(chǔ)教育階段，有助于幫助讀者透徹地理解世界的來龍去脈。對正處在基礎(chǔ)教育學(xué)段的學(xué)生來說很有幫助。

本書以新時代青少年文明素養(yǎng)養(yǎng)成教育的實(shí)證研究為基礎(chǔ)，從新時代青少年文明素養(yǎng)養(yǎng)成教育的理論基礎(chǔ)及時代必然性、養(yǎng)成教育的范型、養(yǎng)成教育的理念、養(yǎng)成教育的制度規(guī)導(dǎo)、社會聯(lián)動、非正式組織的助推以及養(yǎng)成教育的自我內(nèi)化與境界幾部分系統(tǒng)性地對新時代青少年文明素養(yǎng)養(yǎng)成教育進(jìn)行探究。

本書是一部對20世紀(jì)60年代到70年代初發(fā)生在主要西方國家（法國、聯(lián)邦德國、英國和美國）的學(xué)生造反運(yùn)動和新左派運(yùn)動作系統(tǒng)研究的著作。它分章對這四國學(xué)生運(yùn)動做了敘事和分析，對這次學(xué)生運(yùn)動的國內(nèi)背景和國際背景做了研究。指出這次運(yùn)動主要是對資本主義文化和政策批判的運(yùn)動，在第三世界民族解放運(yùn)動和反對美帝國主義越戰(zhàn)政策的背景下，

本書由國家社會科學(xué)基金重大項(xiàng)目核心成果轉(zhuǎn)化而來。基于近年來發(fā)展心理學(xué)領(lǐng)域逐步興起的“積極青少年發(fā)展觀”的最新范式與視角，本書首先系統(tǒng)總結(jié)了積極青少年發(fā)展觀的起源、基本理論、最新研究方法與技術(shù)；之后全面、詳細(xì)地介紹了課題組開展的中國文化背景下積極青少年發(fā)展的內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)與測量工具，基于全國代表性數(shù)據(jù)的我國青少年積極發(fā)展的現(xiàn)