本書采用“采用案例教學，以教師為主導、學生為主體”的編寫指導思想，以實用為目的，根據(jù)高等職業(yè)教育“理論夠用，重在實踐”的教學特點，注重對學生專業(yè)技能、動手能力的培養(yǎng)。對知識點進行了細致的取舍和編排，融通俗性、實用性和技巧性于一身。全書共由開啟設(shè)計之門、數(shù)碼相片處理、濾鏡與特效、設(shè)計與制作章節(jié)組成。每個章節(jié)由若干個學習案

"《AIGC工藝美術(shù)》是生成式人工智能技術(shù)輔助工藝美術(shù)創(chuàng)作的教材，系統(tǒng)介紹了AIGC技術(shù)輔助工藝美術(shù)創(chuàng)作的基本原理、設(shè)計流程與操作技巧，并通過大量實操案例演示了人工智能技術(shù)在陶瓷工藝、漆器工藝、首飾工藝等多個領(lǐng)域的應(yīng)用。通過本書的學習，讀者將能運用AIGC技術(shù)激發(fā)創(chuàng)新思維，提升工藝美術(shù)設(shè)計的專業(yè)水平�！禔IGC工藝美術(shù)

不僅模仿自然中的有生命體，還包括自然中的無生命體，如：月亮、水、山等都可以以此方式來觀察、探索、設(shè)計。學會如何感知自然是解決問題的關(guān)鍵。當你通過視覺、聽覺、觸覺來微觀感知這個世界的自然物像從不同的視角、不同的空間甚至不同的時間來探究其從外在到內(nèi)在的變化。發(fā)現(xiàn)延展和放大自然物像的觀察泛圍；由外及內(nèi)、延時觀察、突出放大。實

中外設(shè)計史（第二版）(教育部高等學校設(shè)計學類專業(yè)教學指導委員會推薦教材、“互聯(lián)網(wǎng)+”新形態(tài)立體化教學資

《平面設(shè)計》共七章，以平面設(shè)計的理論知識為主要內(nèi)容，以平面設(shè)計的主流軟件AdobePhotoshopCC2024、AdobeIlustratorCC2024和AdobeInDesignCC2024為操作平臺，通過案例任務(wù)的設(shè)計制作，深人淺出地引領(lǐng)學生了解平面設(shè)計的內(nèi)容、原理和工作流程，提升平面設(shè)計審美能力，拓展平面設(shè)計

傳統(tǒng)研究認為西方古典建筑上的植物裝飾大規(guī)模進入中國是以佛教石窟寺建筑為載體的，時間在公元5世紀。本書把這種以建筑為載體的裝飾傳播追溯到漢代，但在研究過程中又發(fā)現(xiàn)裝飾傳播的媒介不僅限于建筑，還有其他多種媒介。研究首次指出漢代的中西裝飾交流主要有三種媒介。第一種傳播媒介是墓葬建筑。漢代畫像石墓的興起很大程度上受到西方磚石建

本書從當代“大視覺”領(lǐng)域的品牌視覺、產(chǎn)品包裝、動漫及文創(chuàng)設(shè)計等角度出發(fā)，分類展示了近百個中外優(yōu)秀設(shè)計案例。這些案例將民族文化傳統(tǒng)性與時代性相結(jié)合，并進行專業(yè)點評剖析，旨在探討和總結(jié)“中國元素”“再設(shè)計”的創(chuàng)意創(chuàng)新方法和規(guī)律。本書結(jié)合大量當代設(shè)計實踐案例進行剖析，為設(shè)計師、高校藝術(shù)類專業(yè)師生及藝術(shù)設(shè)計愛好者提供了“中國元

《中國工藝美術(shù)圖鑒》由日本著名建筑史學家關(guān)野貞、伊東忠太等人著作，底本是20世紀30年代日本工藝會出版的關(guān)于中國古代工藝美術(shù)的圖錄，全書分為五輯，包括第一輯金工編，第二輯陶瓷工編，第三輯漆工編，第四輯瓦磚編、玉石工雜工編，第五輯建筑裝飾編、紋樣編。書中展示的古物大部分藏于日本，個別藏于朝鮮半島。書中共有圖片近600張，

本書重訂版呈現(xiàn)了佩夫斯納的原始文稿和重要的修訂信息，并增加了作者對現(xiàn)代主義根源的闡釋。此版本不但包含了大量精彩的插圖，更新了主要人物的傳記資料和書目，附上了對關(guān)鍵主題、藝術(shù)運動以及個人的說明性短文，當前對佩夫斯納的研究，增加了1914年以后的案例，詳細介紹了佩夫斯納生平和成就的傳記等。

《外國設(shè)計史》嚴格遵循教育部新發(fā)布的設(shè)計學基本專業(yè)方向教學要求，通過豐富的案例分析，深入淺出地總結(jié)外國設(shè)計的歷史經(jīng)驗，探討影響各國設(shè)計發(fā)展的內(nèi)在和外在因素。全書共9章，系統(tǒng)涵蓋工業(yè)革命前的設(shè)計、現(xiàn)代設(shè)計的啟蒙與發(fā)展和現(xiàn)代設(shè)計的成熟。本書結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容翔實，圖文并茂。為提升教學效果，第1-8章章首配有知識導圖，幫助師生掌