本書是為幼教專業(yè)本�？茖W(xué)生編寫的關(guān)于幼兒園數(shù)學(xué)教育的教材，內(nèi)容包括幼兒數(shù)學(xué)教育的歷史、理論，幼兒數(shù)學(xué)能力發(fā)展，幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程及特點，幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織與支持，幼兒數(shù)學(xué)教育活動的案例分析，等等，理論聯(lián)系實際，內(nèi)容豐富而全面。教材尤其注重描述與分析幼兒學(xué)習(xí)各種數(shù)學(xué)知識的過程，并概括其學(xué)習(xí)特征，為幼兒教育者引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)

本書以時間為軸，系統(tǒng)梳理了從遠(yuǎn)古（原始社會）到20世紀(jì)90年代外國學(xué)前教育發(fā)展的歷史進(jìn)程。對一些具有代表性的國家的學(xué)前教育制度（實踐）和重要教育家的學(xué)前教育思想作了系統(tǒng)的介紹、并作了客觀的分析和評價。全書共分3編9章：第一編“古代學(xué)前教育”，第二編“近代學(xué)前教育”，第三編“現(xiàn)代學(xué)前教育”。本教材力圖在內(nèi)容方面做到系統(tǒng)、

為科學(xué)推進(jìn)幼小銜接工作，本書按照《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》要求，面向大班兒童，從身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備四個方面，針對學(xué)前教育五大領(lǐng)域，分別設(shè)計了9月份-12月份的主題活動。每個主題活動涉及活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動重難點、活動過程和活動延伸。希望為一線教師和家長朋友們提供更具操作

為科學(xué)推進(jìn)幼小銜接工作，本書按照《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》要求，面向大班兒童，從身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備四個方面，針對學(xué)前教育五大領(lǐng)域，分別設(shè)計了3月份-6月份的主題活動。每個主題活動涉及活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動重難點、活動過程和活動延伸。希望為一線教師和家長朋友們提供更具操作性

學(xué)前教育是兒童成長道路上的第一步，是構(gòu)建未來的基石。在這個全球化的時代，深入了解各國學(xué)前教育的差異和相通之處對于教育從業(yè)者、家長以及關(guān)心兒童成長的各界人士都至關(guān)重要。以上海市幼兒園園長培訓(xùn)為依托，本書匯集了來自美國、芬蘭、日本、英國等多個國家和地區(qū)的學(xué)前教育專家學(xué)者，深入挖掘并分享了各國和地區(qū)早期教育的獨特之處，探討了

截取錯誤

如何科學(xué)觀察、精準(zhǔn)解讀并有效支持幼兒的自主游戲，既是很多幼兒教師深感棘手的疑難問題，也是他們密切關(guān)注的熱點話題。本書基于持續(xù)的理論研究與實踐探索，著重闡釋了觀察解讀和支持的學(xué)理基礎(chǔ)與邏輯關(guān)系，精心遴選了30個典型的小、中、大班及混齡幼兒自主游戲案例，并通過每個案例的游戲觀察游戲解讀游戲支持板塊，助力幼兒教師觀察有方、解

本著作系全球?qū)W前教育領(lǐng)域的權(quán)威教材，自1976年首版問世以來，30余年間歷經(jīng)15版次修訂，持續(xù)追蹤全球?qū)W前教育理論研究動態(tài)與課程實踐前沿。本版系統(tǒng)構(gòu)建了當(dāng)代幼兒教育的理論框架與實踐路徑，完整呈現(xiàn)了從專業(yè)發(fā)展到課程實施的幼兒教育生態(tài)系統(tǒng)。全書劃分為專業(yè)發(fā)展、歷史理論、項目服務(wù)、教學(xué)實踐與特殊需求五大模塊，形成具有學(xué)術(shù)縱深

本書精選了100個生動、真實的教育案例，涵蓋傾聽、理解、陪伴、引導(dǎo)等多個維度，結(jié)合心理學(xué)與教育學(xué)理論，為幼兒教師提供實用的教育策略與反思視角。從傾聽的技巧和方法到如何理解幼兒的行為和情緒，從創(chuàng)設(shè)積極的互動環(huán)境到開展多樣化的互動活動，從解決師幼互動中的沖突和問題到促進(jìn)幼兒教師自身的專業(yè)發(fā)展，每個案例都緊密圍繞師幼互動展開