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保羅·弗萊雷批判教育哲學(xué)思想研究 讀者對(duì)象:政府相關(guān)部門工作者,教育哲學(xué)、弗萊雷思想及相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)者、研究人員,各大院校相關(guān)專業(yè)師生,對(duì)此感興趣的讀者。
本書旨從馬克思主義哲學(xué)角度解釋和重構(gòu)弗萊雷批判教育哲學(xué)思想的“內(nèi)核”,從多個(gè)維度揭示弗萊雷思想的邏輯,從整體上把握弗萊雷關(guān)于教育本質(zhì)、價(jià)值和實(shí)現(xiàn)的科學(xué)認(rèn)識(shí),以及弗萊雷思想所反映的資本主義社會(huì)發(fā)展的問題和處理方法,從根本上理解弗萊雷分析實(shí)現(xiàn)被壓迫者解放的邏輯理路,以深化弗萊雷哲學(xué)思想研究、反思當(dāng)代中國教育實(shí)踐、開闊馬克思主義哲學(xué)研究場(chǎng)域。
本書運(yùn)用馬克思主義哲學(xué)的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法,立足于批判教育哲學(xué)的豐富內(nèi)涵和相關(guān)研究進(jìn)展,對(duì)弗萊雷的批判教育哲學(xué)思想展開研究,探索弗萊雷批判教育哲學(xué)思想的淵源,分析圍繞被壓迫者解放而展開的“三大批判”——意識(shí)形態(tài)批判、人性異化批判、實(shí)踐批判——的基本內(nèi)容,反思并評(píng)價(jià)弗萊雷批判教育哲學(xué)思想的特征與啟示。
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