實踐導師視角下全日制教育碩士研究生綜合素養(yǎng)研究
定 價：108 元
叢書名：教育專業(yè)學位研究生教育發(fā)展叢書
- 作者：唐衛(wèi)民,彭唐修平
- 出版時間：2025/11/1
- ISBN：9787030836120
- 出 版 社：科學出版社
- 中圖法分類：G40
- 頁碼：229
- 紙張：
- 版次：1
- 開本：B5
本書主要從實踐導師的視角入手，調查實踐導師對全日制教育碩士研究生的綜合素質滿意度，在文獻綜述基礎上，主要采用了問卷調查法和訪談調查法，對31所院校進行了現狀調查與訪談。隨后進行數據分析，并對訪談內容進行整理分類，發(fā)現全日制教育碩士研究生存在四點問題。針對問題，本書提出了解決策略：在學校層面，切實完善實踐基地建設，優(yōu)化校內實踐課程教學內容、創(chuàng)建及穩(wěn)定優(yōu)秀導師隊伍，并采取多樣化教學方式；在實踐導師層面，加強校內外師生溝通，加大學生基本功訓練力度，并走進高校分享教學案例；在學生層面，主要圍繞多參與校內與實踐基地活動、豐富自身知識、端正學習態(tài)度、做好課后反思四個方面展開。
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1986-1990 沈陽師范大學教育系學校教育專業(yè)，教育學學士學位
1993-1996 沈陽師范大學高等教育研究所高等教育學專業(yè)，教育學碩士學位
2004-2012 廈門大學教育研究院高等教育學專業(yè)，教育學博士學位1990.08-1993.08 沈陽師范學院院辦、組織部，科員
1993.09-1996.07 沈陽師范學院教科所，教師
1996.08-2011.02 沈陽師范學院（大學）教育系（教科院），教師，教育系主任
2011.03-今 沈陽師范大學教育碩士研究生院副院長、黨委書記、院長高等教育管理、研究生教育已出版著作7部，發(fā)表學術論文60余篇。近三年作為通訊作者、第一作者共發(fā)表論文 7 篇，其中核心期刊論文 2 篇。近三年代表性核心論文有：
1.教育碩士指導教師專業(yè)素養(yǎng)現存問題及對策研究——基于L省4所高校的調查，大學教育科學，2021.01
2.全日制教育碩士綜合素質現存問題及對策研究——基于全國教育碩士培養(yǎng)院校的抽樣調查，現代教育管理，2022.06中國成人教育協會教師繼續(xù)教育專業(yè)委員會常務理事、高校畢業(yè)生就業(yè)協會生涯發(fā)展教育工資委員會常務理事、中國高教學會院校研究分會理事、遼寧省高教學會理事
目錄
叢書序
前言
緒論/1
第一章 理論分析及文獻述評/4
第一節(jié) 理論分析/4
第二節(jié) 國內外文獻述評/6
第二章 全日制教育碩士研究生培養(yǎng)現狀及調查概況/14
第一節(jié) 全日制教育碩士研究生培養(yǎng)現狀/14
第二節(jié) 調查設計與信效度檢驗/23
第三節(jié) 調查對象概況/25
第三章 實踐導師對教育碩士研究生相關內容的了解程度研究/37
第一節(jié) 實踐導師對教育碩士研究生培養(yǎng)目標了解情況/37
第二節(jié) 實踐導師對教育碩士研究生導師職責了解情況/46
第三節(jié) 實踐導師對指導的教育碩士研究生了解情況/55
第四章 實踐導師參與教育碩士研究生培養(yǎng)情況/65
第一節(jié) 實踐導師參與除實習指導外教育碩士研究生培養(yǎng)情況/65
第二節(jié) 實踐導師參與教育碩士研究生培養(yǎng)具體環(huán)節(jié)情況/72
第五章 實踐導師對教育碩士研究生綜合素養(yǎng)總體認知現狀/113
第一節(jié) 實踐導師對教育碩士研究生綜合素養(yǎng)的總體認知度/113
第二節(jié) 不同院校實踐導師對教育碩士研究生綜合素養(yǎng)的總體滿意度/114
第三節(jié) 不同背景實踐導師對教育碩士研究生綜合素質的總體滿意度/126
第六章 實踐導師對教育碩士研究生綜合素養(yǎng)具體指標的滿意度/135
第一節(jié) 實踐導師對具體指標的總體滿意度/135
第二節(jié) 不同院校實踐導師對具體指標的滿意度/137
第三節(jié) 不同背景實踐導師對具體指標的滿意度/174
第七章 實踐導師對教育碩士研究生綜合素養(yǎng)滿意度的相關性分析/193
第一節(jié) 對教育碩士研究生總體滿意度與具體指標滿意度的相關性分析/193
第二節(jié) 教育碩士研究生對培養(yǎng)目標了解程度與具體指標滿意度相關性分析/197
第三節(jié) 對實踐導師職責了解程度與具體指標滿意度的相關性分析/202
第四節(jié) 對指導的教育碩士研究生了解程度 與具體指標滿意度的相關性分析/207
第八章 研究結論與建議/213
第一節(jié) 研究結論/213
第二節(jié) 提升教育碩士研究生綜合素養(yǎng)的建議/226
后記/230
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