本書以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)下的整本書閱讀教學(xué)”為核心，構(gòu)建新課標(biāo)下的理論框架與實(shí)踐體系。特色在于：提出“學(xué)科·認(rèn)知·生活”三重邏輯融合模型，突破理論；創(chuàng)新“低技術(shù)—高內(nèi)涵”任務(wù)設(shè)計(jì)，形成系統(tǒng)模型；開(kāi)發(fā)四維資源塔模型，推動(dòng)技術(shù)融合，助力教學(xué)轉(zhuǎn)型。全書采用漸進(jìn)式結(jié)構(gòu)，每章設(shè)有情境案例、反思遷移和數(shù)據(jù)實(shí)證模塊，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐可操作性。