《“課程育人”視域下的單元整體教學實踐探索》是關于“課程育人”視角下的單元整體教學實踐研究。分為上下兩篇，上篇解讀關鍵問題，包括大單元教學的概念、實施策略和保障措施；下篇提供典型案例分析。書稿強調新課標倡導的核心素養(yǎng)和教學方式變革，明確大單元教學設計的關鍵要素，如精準制定學習目標、整合教學內容、設置教學情境等。通過案例展示大單元教學在不同學科的應用，旨在推動教育現(xiàn)代化，提升學生綜合素質。本書符合圖書出版要求，可以出版。