本書系統(tǒng)地研究了高等數(shù)學(xué)的教學(xué)方法與策略，內(nèi)容層次分明，邏輯清晰。首先，對高等數(shù)學(xué)的基本內(nèi)容、分支學(xué)科特點(diǎn)及數(shù)學(xué)思維與能力培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行了全面分析；其次，深入探討了教學(xué)內(nèi)容與課程設(shè)計(jì)的創(chuàng)新路徑，包括核心知識點(diǎn)的重新梳理、跨學(xué)科整合及課程設(shè)計(jì)原則等；再次，詳細(xì)論述了以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等，并探討了技術(shù)驅(qū)動(dòng)下的高等數(shù)學(xué)教學(xué)模式；此外，還研究了探究式、發(fā)現(xiàn)式、項(xiàng)目式及問題導(dǎo)向等現(xiàn)代教學(xué)方法在高等數(shù)學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用；最后，對高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的評價(jià)與反饋機(jī)制及教師的專業(yè)發(fā)展與培訓(xùn)進(jìn)行了深入探討，旨在全面提升高等數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和效果。