知溝理論起源于20世紀(jì)60年代美國，旨在解釋為何在大眾傳媒普及的背景下，不同社會階層之間的知識差距并未縮小，反而可能擴(kuò)大。本書以“知溝理論”為核心主題，探討了在信息社會中，由于社會經(jīng)濟(jì)地位差異導(dǎo)致的不同群體在知識獲取上的差異現(xiàn)象。旨在深入解讀知溝理論，分析其成因、影響及在新媒體環(huán)境下的發(fā)展變化，為縮小知識獲取差異提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。