培養(yǎng)具有國(guó)際化視野和創(chuàng)新能力的研究生是“雙一流”建設(shè)的重要任務(wù)。盡管已取得長(zhǎng)足進(jìn)步，但當(dāng)前的中國(guó)學(xué)術(shù)話語(yǔ)依然受西方理論的影響，具有國(guó)際影響力的原創(chuàng)理論不足。在此背景下，如何提升研究生的科研原創(chuàng)力已成為能否完成“雙一流”建設(shè)任務(wù)的關(guān)鍵內(nèi)容。本書從超語(yǔ)實(shí)踐的視角切入，以中國(guó)本土研究生和留學(xué)澳大利亞高校的中國(guó)研究生為例，解構(gòu)英語(yǔ)學(xué)術(shù)霸權(quán)的歷史、成因和特點(diǎn)，闡明研究生對(duì)歐美學(xué)術(shù)體系的依賴心理及表現(xiàn)形式，揭示影響研究生學(xué)術(shù)原創(chuàng)能力培養(yǎng)的外因和內(nèi)因，搭建超語(yǔ)學(xué)術(shù)能力框架，探索研究生超語(yǔ)學(xué)術(shù)能力培養(yǎng)的可能路徑，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)原創(chuàng)力，挑戰(zhàn)英語(yǔ)單語(yǔ)主義模式下的世界語(yǔ)言秩序和學(xué)術(shù)霸權(quán)，重建國(guó)際學(xué)術(shù)秩序。