書中旨在深化基礎教育階段職后教師教育的研究與實踐，促進教師教育研究的國際交流合作，探索高質量教師學習的發(fā)展規(guī)律，進一步深入探討中國式現代化引領下的中國教師隊伍建設新方向、新格局、新舉措。論文聚焦會議主題“中國式現代化背景下的高質量教師學習”，從不同角度呈現教師學習的最近研究成果和創(chuàng)新實踐探索。主要分為三個部分：教師學習與教學轉化、教師學習與學校變革及數字轉型、教師學習與自身專業(yè)發(fā)展。論文作者為高校教師、教科研機構學者、專業(yè)培訓機構培訓研究者、在讀博士，中小學校長教師等。