小學教育是教育事業(yè)的基礎。小學階段對學生數(shù)學思維、數(shù)學邏輯、數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)和養(yǎng)成至關重要，對提高未來公民的理性精神與數(shù)學素養(yǎng)起著奠基性的作用。教師是學校教育的基礎，小學教育的重要性對小學教師的培養(yǎng)與專業(yè)發(fā)展都提出了更高的要求�；�于此，本書從小學數(shù)學教學地位、意義以及目標、內(nèi)容等基礎體系進行闡述與分析，對小學數(shù)學教學的原則、方法、教學設計、教學技能等相關內(nèi)容進行分析與研究，并對其空間、圖形、概念、運算規(guī)則等數(shù)學教學方面的實踐進行探究與總結(jié)，最后對小學數(shù)學教學評價作出了重要研究。