本書分析指出，高中數(shù)學教學不僅僅要把知識整合起來，發(fā)揚人文精神，也要把科學精神作為基點。本書從高中數(shù)學教學的現(xiàn)狀出發(fā)，探討了不同的教學方法和學習方法的應用及效果，旨在為高中數(shù)學教師的教學和學生的學習提供一定的參考。本書首先論述了高中數(shù)學教學的概念和教學現(xiàn)狀，使讀者對當今數(shù)學教學有一個比較詳盡的了解；其次論述了數(shù)學教學的方法；最后闡述了新課程數(shù)學教學設計在教學中的重要意義。本書的知識自成體系，語言簡潔，論述嚴謹，對該領域的研究具有一定的借鑒意義。