本書是一本優(yōu)秀的工具書,通過整合研究成果和理論,定義了環(huán)境心理學中100個關鍵概念。本書根據環(huán)境心理學領域權威專家的研究成果,圍繞環(huán)境、可持續(xù)性、氣候變化、自然和建筑等問題,對每個概念進行了精準的定義和解釋。這些概念涵蓋了生物多樣性、生態(tài)焦慮、地方認同、可持續(xù)行為、氣候正義和環(huán)境態(tài)度。本書從心理、生理和社會角度出發(fā),闡
當前,大學生在就業(yè)時會遭遇“第一學歷歧視”,即用人單位要求應聘者為985或211高校畢業(yè)生,否則不予考慮!暗谝粚W歷歧視”之所以存在,其中一個非常重要的原因是人們存在勝任力學校污名,即認為非985、211高校大學生工作勝任力不如985、211高校大學生,985、211高校大學生工作勝任力強,而非985、211高校大學生
為了在競爭中贏得主動,實現偉大復興,中國需更主動地進行戰(zhàn)略規(guī)劃,打贏這場硬仗。在這其中,歷史上大國競爭的規(guī)律和成敗得失有助于中國在今天的對美博弈汲取經驗教訓。從歷史上看,競爭與沖突無疑是大國關系的主旋律。自15世紀地理大發(fā)現以來,世界各個部分打破了彼此隔絕的狀態(tài),進入深度糾纏和激烈碰撞的新階段。國與國的競爭開始以全球為
1.產品理念升級;2.全練細分課時;3.全練版增設微專題、重點實驗;4.答案增易錯、歸納、技巧等小欄目;5.全解版七三分欄;6.山東專版增加6套期末真題卷;7.教書用書升級為講評教案,印刷紙質
本書是關于中國傳統(tǒng)建筑模型的專業(yè)著作,全書從歷史溯源到現代發(fā)展,從理論到實踐,系統(tǒng)地介紹了中國木作建筑模型的各個方面。它是作者十幾年木作建筑模型展陳實踐的積累,也是一本從“木樣”的角度看中國木結構建筑的作品,對于古建筑愛好者、展覽設計師、建筑歷史研究者都具有重要的參考價值。本書第一章和第二章從歷史發(fā)展角度梳理出木作建筑
新時代催生了學習型社會的新格局,高校教師作為知識傳播、創(chuàng)新推動和社會服務的關鍵力量,理應成為這場變革的重要參與者。本書聚焦學習型社會的新愿景與新要求,結合國內外成功案例的實踐探索與創(chuàng)新成果,分析了高校教師如何憑借知識優(yōu)勢、教學科研能力及社會影響力,積極應對激勵機制不完善、角色定位多元等諸多挑戰(zhàn),通過校企合作新模式、產學
點校本《新五代史》整理工作最初由陳垣、柴德賡承擔,1971年后轉由華東師范大學完成,于1974年出版。原點校本以百衲本為底本,參酌了當時通行的明清諸本,并吸取了前人一些研究成果,糾訂了部分錯謬。本次修訂,除了仍以百衲本為底本之外,抽換了所有的通校本,在充分版本調查的基礎上,選擇以中國國家圖書館藏南宋初期刊本、北京大學圖
本書詳細記錄了2021年在特定工業(yè)設施中發(fā)生的各類事件和事故,涵蓋了從輕傷事故到主要設備故障等多種情況。內容按照事件類型劃分為多個部分,包括緊急應對、機械故障、火情、停機、降負荷、主要設備損壞、輔助設備損壞以及未遂事件等。每個部分都詳細列出了具體的事件編號、發(fā)生時間和簡要描述,旨在通過系統(tǒng)的歸納和總結,提供對于事故原因
本書綜合記錄了特定工業(yè)設施中發(fā)生的多種設備故障與事故案例,涵蓋汽機、電氣、鍋爐、熱控、除塵、燃料及化學修繕等關鍵領域。書中按事件類型細分為停機、設備損壞、輔助設備損壞、未遂事件等多個部分,并提供了事件編號、發(fā)生日期和簡述,方便快速查閱。各章節(jié)系統(tǒng)地分析了事故原因,并針對每種事件類型提出了預防措施和改進建議。這不僅為設施